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Opciones recreativas para la juventud de la Zona de Monteverde

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Material Information

Title:
Opciones recreativas para la juventud de la Zona de Monteverde
Translated Title:
Recreation options for youth in the Monteverde region ( )
Physical Description:
Book
Language:
English
Creator:
Schmidt, Lauren
Publication Date:
Frequency:
normalized irregular

Subjects

Subjects / Keywords:
Actividades de ocio--Costa Rica--Puntarenas--Zona de Monteverde
Recreación--Costa Rica--Puntarenas--Zona de Monteverde
Juventud--Costa Rica--Puntarenas--Zona de Monteverde
Salud Comunitaria 2002
Genre:
Books/Reports/Directories
Books/Reports/Directories

Notes

Summary:
Un estudio sobre la recreación y oportunidades de actividades para la juventud en Monteverde.
Summary:
A study on the recreation and activity opportunities for the youth in Monteverde.
Abstract:
En una reunión abierta de la comunidad de la zona de Monteverde, (incluyendo a vecinos De Monteverde, Cerroplano, Santa Elena, San Luis y Los Llanos), realizada el 21 de julio del 2002, se expresó que uno de los mayores problemas que enfrentaban era la falta de actividades recreacionales para la juventud. Enfatizaron que las drogas y los embarazos De adolescentes son preocupaciones de esta zona, y ellos son de la opinión que esto esta correlacionado con la falta de recreación. El equipo de investigación fue informado que la falta de recreación y las consecuentes actividades alternativas son una preocupación. Para investigar el tema de la falta de recreación, el equipo uso métodos de investigación cualitativa para recoger los datos. Se condujeron 25 entrevistas de jóvenes (edades entre 10 y 24) y adultos {mayores a 25 años) de la zona, con énfasis en los centros de Cerroplano y Santa Elena, pero incluyendo también el centro de Monteverde y Los Llanos. A través de las entrevistas se recogió información sobre lo que en la actualidad hacen los jóvenes y los adultos en su tiempo libre para divertirse, y los que les gustaría tener disponible para los jóvenes en el futuro. Conversaciones informales también se realizaron centrándose en las actividades recreacionales de los jóvenes, tanto como una investigación histórica de un estudio previo hecho en el año 1996, sobre la recreación, la educación y el estilo de vida de la familia en Monteverde. Luego de recoger las entrevistas, las conversaciones informales y la información histórica, era necesario analizar los hallazgos. Se configuraron listas y gráficos con las respuestas más frecuentes de las actividades que tanto los jóvenes como los adultos hacen en su tiempo libre, cuales actividades están disponibles para los jóvenes ahora, cuales serian las actividades deseadas para el futuro para los jóvenes, a donde sería el mejor lugar para ubicar un área recreacional, si estuviesen dispuesto a pagar por usar el área de recreo y nuevas ideas para el uso del Redondel de Toros en Cerroplano. Las entrevistas dieron respuestas y sugerencias similares, pero variaron en diversidad, para las necesidades y los deseos de la comunidad. Después del análisis y la discusión de los datos, son presentadas varias recomendaciones para que la comunidad las lleve a cabo, además de sugerencias para investigaciones adicionales.
Abstract:
In an open community meeting held Monday, July 1, 2002, members of the community in the Monteverde Zone (including Monteverde, Cerro Plano, Santa Elena, San Luis and Los Llanos), stressed that one of the major problems the community is facing is a lack of recreational activities for youth. They emphasized the fact that drugs and teenage pregnancies are an issue here in the Monteverde Zone, and it is their opinion that the lack of positive activities for youth has a direct correlation. The research team had been informed that lack of recreation and consequent alternative activities is a concern. To research the issue of lack of recreation, the research team used qualitative research methods to collect data. 25 structured interviews were conducted with area youth (ages 10-24) and adults (ages 25 and above), focusing on the towns of Cerro Plano and Santa Elena, but also including Monteverde and Los Llanos. Through the interviews information was compiled about what both youths and adults currently do in their free time for fun, and what they would like to have available for youth in the future. Informal conversations also took place addressing recreational activities for youth, as well as background research on a previous study conducted in 1996, addressing youth recreation, education and family life in the town of Monteverde. After compiling interviews, informal conversations and background information, it was necessary to analyze the findings. Lists and graphs with the most frequent responses of activities that both youths and adults do in their free time, what activities are now available for youth, what activities are most desired for youth in the future, where a new recreational area would best be physically located, if they would be willing to pay to use a recreational area, and ideas for new uses of the bullring in Cerro Plano, have been configured. The interviewees gave similar answers and suggestions, but also ranged in diversity, for the needs and wants of the community. After analysis and discussion of data, various recommendations for community action and further research are presented.
Language:
ES

Record Information

Source Institution:
University of South Florida Library
Holding Location:
University of South Florida
Rights Management:
All applicable rights reserved by the source institution and holding location.
Resource Identifier:
usfldc doi - M38-00018
usfldc handle - m38.18
System ID:
SFS0000212:00001


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Schmidt, Lauren
0 242
Recreation options for youth in the Monteverde region
245
Opciones recreativas para la juventud de la Zona de Monteverde
260
c 2002-08-04
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Un estudio sobre la recreacin y oportunidades de actividades para la juventud en Monteverde.
A study on the recreation and activity opportunities for the youth in Monteverde.
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En una reunin abierta de la comunidad de la zona de Monteverde, (incluyendo a vecinos De Monteverde, Cerroplano, Santa Elena, San Luis y Los Llanos), realizada el 21 de julio del 2002, se expres que uno de los mayores problemas que enfrentaban era la falta de actividades recreacionales para la juventud. Enfatizaron que las drogas y los embarazos De adolescentes son preocupaciones de esta zona, y ellos son de la opinin que esto esta correlacionado con la falta de recreacin. El equipo de investigacin fue informado que la falta de recreacin y las consecuentes actividades alternativas son una preocupacin. Para investigar el tema de la falta de recreacin, el equipo uso mtodos de investigacin cualitativa para recoger los datos. Se condujeron 25 entrevistas de jvenes (edades entre 10 y 24) y adultos {mayores a 25 aos) de la zona, con nfasis en los centros de Cerroplano y Santa Elena, pero incluyendo tambin el centro de Monteverde y Los Llanos. A travs de las entrevistas se recogi informacin sobre lo que en la actualidad hacen los jvenes y los adultos en su tiempo libre para divertirse, y los que les gustara tener disponible para los jvenes en el futuro. Conversaciones informales tambin se realizaron centrndose en las actividades recreacionales de los jvenes, tanto como una investigacin histrica de un estudio previo hecho en el ao 1996, sobre la recreacin, la educacin y el estilo de vida de la familia en Monteverde. Luego de recoger las entrevistas, las conversaciones informales y la informacin histrica, era necesario analizar los hallazgos. Se configuraron listas y grficos con las respuestas ms frecuentes de las actividades que tanto los jvenes como los adultos hacen en su tiempo libre, cuales actividades estn disponibles para los jvenes ahora, cuales serian las actividades deseadas para el futuro para los jvenes, a donde sera el mejor lugar para ubicar un rea recreacional, si estuviesen dispuesto a pagar por usar el rea de recreo y nuevas ideas para el uso del Redondel de Toros en Cerroplano. Las entrevistas dieron respuestas y sugerencias similares, pero variaron en diversidad, para las necesidades y los deseos de la comunidad. Despus del anlisis y la discusin de los datos, son presentadas varias recomendaciones para que la comunidad las lleve a cabo, adems de sugerencias para investigaciones adicionales.
In an open community meeting held Monday, July 1, 2002, members of the community in the Monteverde Zone (including Monteverde, Cerro Plano, Santa Elena, San Luis and Los Llanos), stressed that one of the major problems the community is facing is a lack of recreational activities for youth. They emphasized the fact that drugs and teenage pregnancies are an issue here in the Monteverde Zone, and it is their opinion that the lack of positive activities for youth has a direct correlation. The research team had been informed that lack of recreation and consequent alternative activities is a concern. To research the issue of lack of recreation, the research team used qualitative research methods to collect data. 25 structured interviews were conducted with area youth (ages 10-24) and adults (ages 25 and above), focusing on the towns of Cerro Plano and Santa Elena, but also including Monteverde and Los Llanos. Through the interviews information was compiled about what both youths and adults currently do in their free time for fun, and what they would like to have available for youth in the future. Informal conversations also took place addressing recreational activities for youth, as well as background research on a previous study conducted in 1996, addressing youth recreation, education and family life in the town of Monteverde. After compiling interviews, informal conversations and background information, it was necessary to analyze the findings. Lists and graphs with the most frequent responses of activities that both youths and adults do in their free time, what activities are now available for youth, what activities are most desired for youth in the future, where a new recreational area would best be physically located, if they would be willing to pay to use a recreational area, and ideas for new uses of the bullring in Cerro Plano, have been configured. The interviewees gave similar answers and suggestions, but also ranged in diversity, for the needs and wants of the community. After analysis and discussion of data, various recommendations for community action and further research are presented.
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ES
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Actividades de ocio--Costa Rica--Puntarenas--Zona de Monteverde
Recreacin--Costa Rica--Puntarenas--Zona de Monteverde
Juventud--Costa Rica--Puntarenas--Zona de Monteverde
Salud Comunitaria 2002
7 655
Books/Reports/Directories
720
Hayes, Allison
Adkins, Sarah
Scanned by Monteverde Institute
1 773
t Community Health
4 856
u http://digital.lib.usf.edu/?m38.18



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Opciones Recreativas para la Juventud de la Zona de Monteverde Lauren Schmidt Allison Hayes Sarah Adkins Globalizacin y Salud Instituto Monteverde 23 de junio a 4 de agosto, 2002

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Resumen En u na reunin abierta de la comunidad de la zona de Mont everde, (incluyendo a vecinos De Mont everde, Cerroplano, Santa Elen a, San Luis y Los Llanos), realiz ada el 21 de julio del 2002, se expres que uno de los mayores problemas que enfrent aban era la falta de actividad es recreacionales para la juvent ud. Enfatizar on que las drogas y los embaraz os De adolescentes son preocupaciones de esta zona, y ellos son de la opinin que est o esta correlacionado con la falta de recreac in El equipo de investigac in fue informado que la falta de recreac in y las consecuente s actividades alternativas son una preocupacin Para investigar el tema de la falta de recreac in el equipo uso mtodos de investigac in cualitativa para recoger los datos. Se condujeron 25 entrevistas de jvenes (edades entre 10 y 24) y adultos {mayores a 25 aos) de la zon a, con nfasis en los centros de Cerroplano y Santa Elena, pero incluyendo tambin el centro de Mont everde y Los Llanos. A t rav s de las entrevistas se recogi informac in sobre lo que en la actualidad hacen los jvenes y los adult os en su tiempo libre para divertirse, y los que les gustara tener disponib le para los jvenes en el futuro. Conversacione s informales tambin se realiz aron centr ndose en las actividades recreacionales de los jvenes tanto como una investigaci n histrica de u n estudio previo hecho en el a o 1 996, sobre la r ecreac in la educac in y el esti lo de vida de la familia en Mont everde. Luego de recoger las entrevist as, las convers aciones informales y la informac in histrica era necesario analiz ar los hallazgos. Se configuraron listas y gr ficos con las respue st as ms frecuentes de las actividades que tanto los jvenes como los adult os hacen en su tiempo libre, cuales actividades est n disponibles para los jvenes ahora, cua les serian las actividades deseadas para el futuro para los jvenes a donde ser a el mejor lugar para ubicar un rea recreac ional, si estuviesen dispuesto a pagar por usar el rea de recre o y nuevas ideas para el uso del Redondel de Toros en Cerroplano. Las entrevistas dieron respuestas y sugerencias similares, pero varia ron en diversidad, para las nece sidades y los deseos de la comunidad. Despus del anlisis y la discusin de los datos, son presentadas varias recomendaciones para que la c omunidad las lleve a cabo, adem s de sugerencias para investigaciones adicionales. Biografa P ersonal del Equipo de Investigaci n Los estudiant es que conducen e sta investigaci n forman part e del Curso de Global izacin y Salud del Instit uto de Monteverde en Monteverde, Cost a Rica. El equipo de investigaci n est compues to por cuatro miembros quienes han incursionado en el tema de la re creacin y las actividades juveniles desde varias disciplinas acad micas. Lauren Schmidt es una estudiante de antropolog a en la Universidad de Florida. Ella est interesada en hacer posible opciones positivas de recreacin para los jvenes y combatir as las alternativas peligrosas e insalubre s que se usan en la actualidad. Alison Hayes est trabajando para conseguir su Maestra en Parques, Turismo y Re creacin con una especializ acin en deport es en la Universidad de F lorida. Al ison est interesada en la importancia sube stim ada de la recreacin espec ficamente en una comunidad dominada por el turismo. Sarah Adkins est por alcanz a r s u Maestra en Salud P blica, especializan do en la Nutr icin y la Diet t ica de la Salud Pblica en la U niversidad de Minnesota. Sarah est interesada en las act ivi dades que ayudan a los jvenes a evitar la obesidad. Nihal Hassan e st t rabajando para lograr su Maestra en Antropolog a Cultural en la Universidad de Illinois en Chicago. Ella, tiene inters en la antropologa psicolgica, obse rvando dos componentes de la salud, lo fsico y lo mental. Contexto Histrico y Social del Tema Investigado Todos l os animales realizan acciones f sicas y mentales que no estn dire ctamente re lacionadas con la supervivencia, el juego es universal entre los humanos y el reino animal. Huizinga, un antroplogo holands crea que el juego no tena algn objetivo biolgico o psicolgico pe ro que su fuente y valor estaba basado en la experiencia del juego. El dec a que jugar es un lugar seguro que debe de existir fuera de la vida ordinaria, donde un jugador este cmodo para tomar riesgos, tratar nuevos roles, o intentar tareas que usualmente son evitadas por sus dificultades: el juego conduce a la experimentacin y el aprendizaje. El juego provee a los ni os con un espacio cmodo donde aprender y practicar nuevas habili dades, experimentar con roles de adulto, y simplemente ser ellos mismos. Es e sencial para e l desarrollo de los ni os. Huizinga co nsideraba el juego como un elem ent o esencial para la psicologa del individuo y la sociedad como un todo. El dec a : "La civilizacin surge y se desenvuelve as como jue ga." Huizinga le da crdito al juego como la fuente para el arte, la filosof a la poes a, el conocimiento la ley, la guerra, y la mayor a de las formas de la cultura. (Roberts: 1995)

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Investigaciones recientes sugieren que el impulso para jugar es un distintivamente biolgico y relacionado con las p redisposic iones neurolgicas de los niveles de estimulacin similar a la actividad mental que el juego produce. Los humanos sufren s ntomas psicolgicos como alucinaciones cuando se les priva de est mulos y de ansiedad e incomodidad cuando hay sobre estimulacin El juego es el e stado optimo de la estimulacin la regin media, donde la experienc ia humana esta basado en un est mulo continuo, con el "aburrimiento por rutina" de un lado y "ansiedad produciendo caos" al otro extremo. Las personas simblicamente redefinen las partes del mundo que le son relevante s cuando estn jugando. (Roberts: 1995) El juego puede disipar el enojo, la ansiedad y el mie do. (Roberts: 1995) Los pasatiempos y las actividades extracur riculares dan consuelo a los ni os en la advers idad, y promueven e l desarrollo de la adaptacin social (estabilidad) y el apoyo interpersonal Las habilidades de adaptacin de un ni o son un factor importante durante la adolescencia cuando un nio comienza a seleccionar nichos de actividades. (McHale: 2 001) Las actividades proveen de dife rentes oportunidades para el desarrollo de los lazos sociales en los nios y es este contexto social y no las actividades por s mismas las que explican el desarrollo de la adaptacin en el ni o. Tie mpo libre con los padres u otros adultos sin relaciones de parentesco son relacio nados con un desarrollo positivo, mientras que el tiempo que se pasa solo y sin un contexto supervisado se relacionan con problemas de adaptacin (McHale: 2001) Ha habido un cambio en e l estilo de vida de Monteverde. En el pasado los ni os tp icamente trabajaban en las fincas de sus familias y jugaban en el bosque ; ah ora los nios tienen menos responsabilidades porque no est n trabajando en las fincas. No hay infraestructura para acomodar este cam bio de vida y la brecha generac ional se hace cada vez mayor entre los jvenes y sus padres. P or eso en e l siglo 20, la unin familiar se dio a travs de compartir las actividades de trabajo. Puest o q ue la vida en las fincas ya no es la t pica se hace necesario proveer actividades para el ocio donde la familia t enga la oportunidad de unirse. Las investigaciones muestran que la satisfac cin la interaccin y la estabilidad familiar est n correlacionadas con la coparticipacin de los miembros de la familia y las actividades de ocio. (Orthner: 1990). Adems de ser importantes las reas de recreacin para la juventud, e stas pueden ser importantes para los adultos, Hay evidencia que el jugar reduce el estrs en los adultos y les ayuda a ser ms e fectivos en otras reas de sus vidas incluyendo la familia y su trabajo. Jugar, o participar en actividades que tengan como propsito la recreacin ayuda a aume ntar la creatividad, prom ueve el pensa miento flexible, y es un buen me dio para expresar sentimientos ms saludables. Tene r la oportunidad de recrearse be neficia tanto a adultos como a nios (Estroff Marano: 1999). Facilit ar el acceso a la recreacin es importante para el desarrollo y crecimiento de los ni os. Las pe rsonas jvenes disfrutan de jugar con los amigos porque es divertido y les da la oportunidad de socializar. Tambin al proveer de estas actividades recreacionales se fomenta la socializacin y el desarrollo cognitivo de los jvenes Algunas de las habilidades ms importantes que se pueden aprender a travs del juego incluyen; el interactuar con otros resolucin de problemas, trabajo de equipo, y alcance de objetivos. Estas actividades pueden llevar a mejorar la autoestima y a una mayor conciencia y apreciacin de la cultura. (Hultsman: 1999, Hamilton Brown: 1995). Un factor importante para la actividad f sica es el acceso. Esto incluye el acceso a los espacios para la actividad fsica y e l desarrollo cultural seguro y supervisado. Adems acceso al equipo necesario y otros suplementos para el deporte u otras actividades como el arte son necesarios Finalmente, el acceso nos dirige a un transporte disponible y adecuado a las reas de recreacin q ue pued an ser usadas por la comunidad ente ra. (Hultsman: 1999). La falta de acceso a l as reas de recreacin es un problema en Monteverde. Solo hay un n mero limitado de reas recreacionales en la comunidad. En los a os recie ntes, la juve ntud de Monteverde se ha visto m s expuesta a actividades sedentarias como son la televisin la radio, y los juegos de video los que han contribuido a aumentar la in actividad. Ms a menudo los padres estn trabajando fuera de sus casas dejando a l os jvenes ms tiempos solos en las casas. Tiempo libre sin supervisin pone a los jvenes en riesgo de involucrarse en actividades ilegales o insalubres. (Hultsman: 1999. Estroff Marano: 1999). La combinacin de los retos sociales y psicolgicos d e l os adolescentes fact ores ambientales como el tiempo libre y la falt a de recreacin disponible, y la escasa supervisin por parle de los adultos combinan para aumentar los riesgos de que los jvenes se involucren en comportamientos ligados a las drogas, e l alcohol y los embarazos adolescentes. (Hamilton Brown: 1995, Estroff Marano: 1999).

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Los criminales a menudo reportan que cometer cr menes les provea la misma se nsacin de placer, confianza y separacin de la vida ordinaria que los atle tas que hacan deportes. {Roberts: 1995). "Hanging out" (actividad social desenfocada sin estructura ni supervisin ) ha sido relacionada con la de lincuencia en la adolescencia. (McHale: 2001). El trmino 'estar en riesgo' significa que hay un potencial par a el embarazo de adolescentes, e l uso de drogas, y la formacin de pandillas. No todos los jvenes en riesgo son de bajos recursos e conmicos son socio econmicamente y cultura lmente di versos. Lo que los jvenes en riesgo tiene n en comn es el tiempo libre sin supervisin Los nios sin supervisin son los que mayores riesgos sociales y emocionales tiene n, sin importar los ingresos que sus familias te ngan La edad de la adolescencia es una cr tica de transicin hacia la edad adulta y lo que ocurre en la adolescencia puede determinar el futuro de s u vida. El objetivo de un centro de recreacin debera de se r proveer a los jvenes con alguna supervisin y estructura durante e ste tiempo, pero no tanto que los nios se sientan sin libertad. (Gorski: 1993). Jugar e s una actividad que se hace solo por placer. E s voluntaria y a menudo de expre sin personal. El juego es un pode roso motivador y muy atractivo. Muy a menudo las raz ones que las pe rsonas tienen para jugar son el relajarse pasar tiempo con sus ni os, o liberar sus me ntes del trabajo, pero esto no es j uego verdadero, pues el juego ve rdadero no tiene final aparte de s mismo. (Roberts: 1995). El uso del tiempo refleja las prioridades de las personas al igual que las oportunidades. En los Estados Unidos los ni os pobres ven ms televisin leen menos, y estn menos predispuestos a involucrarse en los deportes, pasan ms tiempo jugando afuera de la casa y menos tiempo con pasatiempos y juguetes tranquilos. (McHale: 2001 ) El clima es otro factor importante en la recreacin de l os jvene s si e sta se hace al aire libre o si es afectada por el transporte ( McHale: 2001) Nueve meses del a o llueve en Monteverde y esto definitivamente inhibe las actividades re creativas al aire l ibre, lo mismo que el transporte por la condicin de lo s cami nos, sin importar si el traslado es a pie o en vehculos debido al barro. En 1996, los estudiantes del Programa de Futuros Sostenibles del Institut o de Monteverde re alizaron una valoracin de la juventud en el rea de Monteverde. Ellos hicieron entrevistas a 30 jvenes adems de conducir tres grupos de enfoque con jvenes y adultos. Parte de este informe se concentro en los temas de recreacin El consenso de la informacin recogida en todos los grupos fue el de que la recreacin es un tema importante y no hay suficientes actividades para el tiempo libre de los jvenes La falta de actividades para las jvenes mujeres de la zona fue de preocupacin especial. Los jvenes deseaban tener lugar para poder practicar la danza, los patines, y jugar ftbol o bsquetbol. Adems, expresaron que les gustara tener simplemente un lugar donde estar y hablar con los amigos. A pesar de que muchas personas expresaron y sintie ron la necesidad o la falta de tener ms actividades para entretenerse no se estaban realiz ando esfuerzos concretos para ello. En la actualidad un grupo de estudiantes de arquitectura y paisajismo arquitectnico del Programa de Futuro s Sos tenibles del Curso del Instituto de Monte verde estn trabajando en tem as de recreacin de la zona de Monteverde (ZMV.) Este proyecto es para disear posibles escenarios de recreacin adicional en Cerro Pl ano. Ellos estn e nfocndose en el terreno de propiedad de la Escuela del mismo sitio, donde ya se cuenta con un Redondel para toro s, un saln una escuela y una gran rea sin usar. Nosotros estamos tra bajando para recoger la informac in sobre la recreacin que hay disponible actualmente en ZMV, m as las oportunidades que a la comunidad le gustara tener Esta informac in se les dar a los est udiantes de Futuro s Sostenibles para permitirles el dise o de reas que cumplan con las necesidades de la comunidad. Pregunta de Investigaci n Porqu estudiar la recreacin y las oportunidades para actividades en la zona de Monteverde? Fuerte preocupacin de la Comunidad Es evidente a travs de la reunin con la comunidad, las conversaciones informales, las entrevistas semi estructuradas con los miembros de la comunidad, las investigaciones pasadas, las encuestas con los nio s de las escuelas y sus padres, que todos tienen la preocupacin de la falta de oportunidades disponibles para recrearse. El equipo de investigacin que r a enfocarse en un tema que fuese importante para las

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personas que viven dentro de esta comunidad. Actividades alt ernativas Los adultos en la comunidad estn preocupados por la ausencia de reas seguras y sanas para la recreacin y las actividades que llevan a los nios a buscar opciones com o las drogas el alcohol, y la experimentac in sexual. La falta de acceso a necesidades recreacionales contribuye a la inactividad y los problemas de salud relacionadas con la obesidad. Facilidades inadecuadas Las observaciones sobre las facilidades actuales nos llevan a la conclusin que estas son inadecuadas o subutilizadas. La plaza de fu tbol tiene muchas races y la cancha de basque tbol no tie n e aros. El redondel en e l saln de Ce rr oplano no es usado la mayor parte del a o y ne cesita re paraciones. Hacen falta espacios cubiertos por techos, los cuale s son muy importantes pues en Monteverde llueve casi todos los das durante las pocas de lluvia. La iluminacin tampoco es buena en los espacios abiertos, por lo que estos son inaccesibles luego del atarde cer lo que sucede un poco despus de las 6:00pm. Como equipo de investigaci n nosotros nos esf orzamos por: a) aprender y entender las necesidades especiales por la recreacin de la zona de Monteverde; b) conseguir una retroalime ntacin comunal y desarrollar las iniciativas para tomar algunas acciones en el desarrollo de la recreac in comunitaria; y c) proveer un foro para una posible red de t rabajo y act uar como un medio dentro de la c omunidad al enfatizar la cooperac in y la colaboracin entre varios proyectos existentes de re creacin y los miembros de la comunidad que estn trabajando con las reas de recreac in de la juventud. (Waller: 1995) Juntos en la comunidad, nosotros e speramos aumentar el entendimiento y proveer sugerencias que nos lleven a desarrollar las opciones de actividades recreativas. Fase 1, Mtodos de Investigaci n Nuestra investigaci n se concentr en preguntar a las personas sus opiniones y pensamientos acerca de la re creacin en ZMV. Los mtodos cualitativos fueron usados para recoger los datos, mientras que algunos de los mtodos cuantit ativos fueron usado s para analizar y exponer los re sultados. Los mtodos cualitativos incluyen observaciones, entre vistas y conversaciones sin estructura, y entrevistas se mi estructuradas. Adems usamos encuestas, mtodos ms cuanti tativos, para recoge r informacin adicional de la comunidad. Observaciones Los mtodos cualitativos incluyen las observaciones de sitios actuales de recreacin a travs de la comunidad, incluyendo: cafs internets, las discotecas La Cascada y La Taberna, e l Re dondel y el Saln de Cerroplano, La Plaza, el ce ntro de Santa Elena y las actividades que tomaron lugar dentro de las casas de las familias que nos hospedaron. Entrevistas sin estructuras Los inv estigadores inicialmente conduje ron entrevistas sin estructuras y conversaciones con miembros de la Comunidad de la zona de Monteverde y e mpleados del Institut o de Monteverde como una fo rma exploratoria de investigaci n para tener u na mejor idea de que pasos deb an de tomar. Las conversaciones incluyeron preguntas acerca de las actuales actividades disponibles para la juventud y las estructuras fsicas de las reas de recreacin Entrevist as semi estructuradas De la informacin obtenida de las entrevistas sin estructura y las investigaciones preliminares se construyo una entrevista estructurada. A travs de las conversaciones con los padres y de observaciones personales, se descubri que en general los padres no permit en a sus nios salir de la casa cuando estos son muy jvenes Por ello el enfoque de estas entrevistas se dio en aquellos nios mayores de 10 a os. Luego de mucha discusin para determinar la edad de un joven adulto, se llego a la conclusin de que aquellos mayores a 25 a os son adultos y los menores son jvenes Dos entrevistas separadas fueron administradas una para los que estaban entre los 10 y los 24 aos, y los mayores a 25 aos. Nuestro formato de entrevistas se transcribe ms adelante, e incluyo preguntas de sondeo para obtener informaci n adicional si el entrevistador conside raba que era apropiado.

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Entrevista para jvenes Qu haces en tu tiempo libre, cuando no ests en la escuela o trabajando? Qu haces para divertirte? Qu actividades recreacionales exist en para los jvenes aqu ? S que existe un redondel de toros que solo se usa una vez al ao. En qu otras formas la comunidad podra usar el Redondel? Hay actividades que desearas que estuvieran disponibles, pero no lo estn? Si hubiese un centro de recreacin, a dnde debera de estar? Si hubiese un centro de recreacin, cules tres cosas te gustara que tuviesen disponibles all? Pagaras por usar un centro de recreacin? Si as fuera, Cunto pagaras por usarlo? Entrevistas para adult os Qu haces en tu tiempo libre, cuando no ests en la escuela o trabajando? Qu haces para divertirte? Qu actividades recreacionales existen para los jvenes aqu ? Hay actividades que desearas que e stuvieran disponibles para los jvenes pero no lo estn ? S que existe un redondel d e toros que solo se usa una vez al ao. En qu otras for mas la comunidad podra usar el Redondel? Si hubiese un centro de recreacin, a donde debera de estar? Si hubiese un centro de recreacin, cuales tres cosas te gustara que tuvie sen disponibles all ? Permitira que sus hijos fueran al centro sin supervisin de alguno de los padres? Contribuira Ud. econmicamente para construir el centro o pagara por usarlo? Si as fuera, cua nto pagara ? Cul es su opinin acerca de una facilidad multi uso y un programa de recreacin con un director pagado? Hallazgos de la Fase 1 Observaciones De las observaciones que hicimos de l as facilidades existen tes en la actualidad para la recreacin de los jvenes en la plaz a de Santa E lena y el redondel de Cerro plano, notamos que todas son inadecuadas porque necesitan de reparaciones, son inaccesibles, o les falt a actividades o e structura s. En la Plaza de Santa Elena, una gran cancha usada fre cuentemente para jugar futbol, hay una pequea cancha de basque tbol, y otra peque a plataforma cubie rta con piso de cemento. Es dif cil usar el rea de futbol por las lluvias, y porque, adems como el anochecer se da alre ded or de las 6:30pm., se necesitar a de una iluminacin artificial que no se tie ne. El rea de basquetbol est severamente daada y necesita de reparaciones y una nueva construc cin no hay aros ni post es. El Redondel de Toros de Cerroplano es usado solo una ve z al ao para festividade s. Las dos estructuras, el Saln y e l red ondel de Cerroplano, tiene muchas posibilidades para sostener actividades como rea recreacional para los jve nes Este sitio est sub utilizado, pero tiene un gran potencial para una gran cantidad de usos. Entrevistas Se tomaron las precauciones necesarias para asegurarla confidencialidad de los miembros de la comunidad que part iciparon en nuestras entrevistas El equipo de inve stigac in inform o a l os participantes que la informac in que ellos nos proveyeron iba a ser usada para dar un informe y hacer una presentac in A cada participante se le aseguro que no se les identificara en los resultados a presentar. Las entrevistas fueron conducidas ent re un conveniente grupo de 25 personas. La mayora de las entrevistas fueron hechas entre personas que vivan entre santa Elena y Cerroplano. Solo dos fueron practicadas con personas que no vivan en esa rea Debido a las limitaciones de tiempo, las entrevistadas fueron

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limitadas a solo estas reas que representan el rea central de la zona de Mont everde. Se busco una representac in igual para Santa Elena y Cerroplano, al igual que de una representac in por edades y gneros Esto fue hecho como intento de conseguir un muestreo por edad, sexo, y situac in De las 25 entrevistas se mi estructuradas, se confirmo que hacen falta actividades recreacionales para los jvenes de Santa Elena y Cerroplano. Es ms nueve de los 25 entrevistados respondieron que no hay nada que hacer para los jvene s aqu a la pregunta que se les hizo sobre Que actividades recreacionales existe n para los jvenes aqu ? Las respuestas a las preguntas de las entrevistas siguen a continuac in Qu actividades recreacionales e xisten para los jvenes aqu ? Listado de las actividades percibidas como disponibles en la actualidad para los jvenes: Futbol, actividades religiosas, caminatas, la discoteca La Cascada, los bares, el voleibol, el tenis, los patines, las actividades de las escuelas, los bailes, las clases de ingl s, el cuarto de levantamiento de pesas, salir con los amigos, ver televisin, las fiestas, ir a la reserva, las charlas, acampar, hacer arte. Respuestas ms frecuentes (numero de respuestas similares en parntesis): (1) jugar futbol (17) (2) no hay nada que hacer (9) (3) actividades re ligiosas (6) (4) bailar (5) (5) caminar en el bosque o las montanas (4) (6) salir (3) Qu hace UD. en tu tiempo libre, cuando no est en la escuela o trabajando? Re spuestas de los Adultos a lo que ellos hac en en la actualidad en su tiempo libre: Hablar con amigos y familia, jugar con los nios pasar el tiempo en la finca, jugar cart as, bailar, asar carne, bares, salir del pueblo, coser, cocinar, ver pel culas jugar futbol, e studiar la Biblia, hacer caminatas en e l bosque o la finca. Respuestas ms frecuentes: (1) Pasar tiempo con familia y amistades (7) (2) bailar (4) (3) pasar tiempo en la finca (3) Respuestas de los Jvenes a lo que ellos hacen en la actualidad en su tiempo libre: Ver pelculas ir a la discoteca, salir con los amigos, jugar futbol en la plaza, salir del pueblo, acampar, estudiar, andar en bicicleta, pat inar, artes y manualidades, cuidar animales, ver televisin jugar voleibol, montar a caballo, e scuchar msica caminar, dormir, leer. Respuestas ms frecuentes : (1) visitarse con familiares y amistades (5) (2) jugar futbol (6) (3) e scuchar msica (5) Hay actividades que desearas que estuvieran disponibles para los jvenes pero no lo estn ? Dese os Actividades que adultos y jvenes dese an estuviesen disponibles para la juventud: Papi ftbol tiro al blanco, billares, pistas, clases, piscina, cancha, pista de patinaje, voleibol, baile, juegos tradicionales, cine teatro, gimnasio, aerbicos, pe sas, basquetbol, grupo de teatro, taller de tteres, parque, lugar para reunirse con los amigos, consejera para jvenes, centre de recreacin juegos de video, saln grande, cancha para mujeres mercado de agricultores, ping pong. (4) salir del pueblo (3) (5) jugar futbol (3) (4) bailar (5) (5) salir del pueblo (4)

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Respuestas ms frecuentes de los jvenes (1) pista de patinaje (9) (2) cancha (7) (3) parque (5) (4) cancha de fut bol (4) (5) piscina (4) Respuestas ms frecuentes de los adultos (1) Gimnasio (8) (2) Voleibol (7) (3) Basquetbol (6) (4) Cancha (5) (5) Cancha de futbol (5) (6) Voleibol (4) (7) Basquetbol (4) (8) Saln (4) Respuestas ms frecuentes de adultos y jvenes combinados (1) Pista de patinaje (13) (2) Cancha (12) (3) Cancha de voleibol (11) (4) Cancha de basquetbol (10) (5) Gimnasio (10) (6) Cancha de futbol (9) (7) Piscina (8) (8) Parque (6) (9) Cine teatro (5) (10) L ugar para reunirse (3) Si hubiese un centro de recreacin A dnde debera de estar? Sugerencias de jvenes y adultos para un Centro de Recreacin*: Pueblo (1) Cerro Plano (16) (2) Santa Elena (14) (3) Los Llanos (1) Sitio Exacto (1) Plaza in Santa Elena (7) (2) Centro de Santa Elena (7) (3) Redondel en Cerro Plano (5) (4) Saln en Cerro Plano (4) (5) Cerca de la escuela en Cerro Plano (3)

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Las sugerencias de adonde debera de es tar ubicado el centro de recreac in pueden haber sido influe nciadas fuertemente por el lugar donde se viva el entrevistado. Nte se que haba mas entrevistados viviendo en Cerroplano que en Sta. Elena. Contribuira U d. econmicamente para construir el centro o pagara por usarlo? Si as fuera, cunto pagara ? ** **Tanto a los adultos como a lo s jvenes se les pregunto si estaran dispuestos a pagar por u sar un Centro de Recreacin y si as fuese, cuanto estaran dispuestos a pagar. Sin embargo, solo a los adultos se les pregunto si estaran dispuesto s a contribuir con la construccin del centro. Un gran nmero de entrevistados dijeron que dependera de los servicios y actividades ofrecidas por el centro si pagaran o no por usarlo y cuanto estaran dispuestos a pagar. Las respuestas a cuanto estaran dispuestos a pagar variaron entre 100, 200. 300, 400, 500, 800, hasta 2000 por da y 5000 por mes. Sin embargo, luego de alguna consideracin se decidi que la pregunta era muy ambigua, porque despus de que el entrevistado respondiera cuanto est aba dispuesto a pagar, l o ella decan que eso depend a de lo que se ofreciese en el centro. Respuestas de los jvenes y adultos sobre si pagaran o no : (1) Si (11) (2) No (1) (3) Depende (10) (4) Ayudara a recaudar fondos (5) S que existe un redondel de toros que solo se usa una vez al ao. En qu otras formas la comunidad podra usar el Redondel? Sugerencias para el uso en el fut uro del Redondel de Toros (1) Conciertos (5) (7) voleibol (2) (2) f utbol (3) (8) mercado (2) (3) juegos infantiles (3) (9) festivales (2) (4 ) bailes (3) (10 ) parque (2) (5) Pista de patinaje (3) (11 ) lugar de reuniones (2) (6) basquetbol (2) (12 ) Centro de recreacin (2) Discusin sobre los Hallazgos y Conclusin de la Fase 1 Los resultados de este estudio tambin han expuesto nue vas dimensiones al tema y presentan nue vos datos. Esto se agrega a los datos existe ntes del estudio previo realiz ado en Monte verd e en 1996. Los hallazgos en este proyecto apoyan a los del mencionado estudio acerca de la recreacin de la juventud, e ducacin y la vida de la familia. Como el estudio previo mostro, la comunidad c ree que definitivamente hay nece sidad de mejorar las actividades de la juventud y las rea s recre acionales.

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Muchas de las respuestas de la comunidad acerca del tipo de recreacin que quieren so n similares en ambos estudios. P or ejemplo, nuestro actual estudio e ncontr que los miembros de la comunidad quieren tener una pista de patinaje, un lugar para jugar voleibol y bsquetbol ms un lugar para sentarse y hablar con los amigos. Hay algunas limitaciones existentes para esta investigac in La traduccin del lenguaje fue dif cil y los individuos que viven en la comunidad fueron consultados ace rca de las palabras y las frases con significados poco claros. El entendimiento exacto del significado de las respuestas era necesario. Las entrevistas no fueron conducidas en situaciones controladas por lo que hubo distraccion es del ambiente, como los telf onos y otras interrupciones Una de las mayores preocupaciones del equipo de investigacin era la de no levantar f alsas expectativas. Al h acer preguntas sobre el Redondel y un posible ce ntro de recreacin no queramos sugerir que los dise os seran definitivamente implementados. La investigacin fue hecha para ayudar a los miembros de la comunidad comprender cuales son las necesidades de la misma, y que sean sus miembros quienes lleven a cabo las acciones para utilizar los resultados de nuestra investigacin En trminos generales el equipo de investigacin tuvo experiencias muy positivas al recoger la informacin Muchos de los entrevistados dijeron que ellos consideraban este proyecto como muy importante Muchos agradecieron al equipo por inters en la comunidad y sus habitantes los que a menudo son ignorados debido a la naturaleza turstica de la zona. Los miembros comunitarios que fueron contactados se mostraron muy amistosos y cooperadores. A travs de una investigacin cualitativa, entrevistas, observaciones y conversaciones, se determine que hay necesidad de ms oportunidades recreacionales para las personas que viven en la zona de Monteverde. La falta de acceso a actividades de recreacin baratas puede llevar a las alternativas poco saludables, como el uso de las drogas y el alcohol, la experimentacin sexual que da por resultado los embarazos de las adolescentes. Sin embargo, proveer oportunidades requiere de financiamiento mano de obra, materiales y una comunidad que se una para hacer realidad un objetivo comn Hay diversos grupos de la comunidad trabajando en proyectos individuales, pero ninguno de estos grupos est trabajando en conjunto para hacer un programa recreacional una realidad. Seri a til reunir los recursos financieros y materiales para establecer el programa comunal. Recomendaciones de la Fase 1 Las siguientes recomendaciones estn hechas basndose en lo que concie rne a los tres enfoques de la investigacin : 1. La comunidad se debera reunir para discutir las posibles sugerencias para recreacin y proyectos como el diseado por el Programa de Futuros Sostenibles. Esto facilitara la retroalimentacin de la comunidad y su aporte en ideas para la creacin de ideas para la recreacin y har frente a las preocupaciones de la comunidad sobre la falta de estas actividades para la juventud. 2. Las actuales actividades y facilidades existentes que se estn usando inadecuadamente se pueden mejorar para obtener un mayor grado de satisfaccin de las necesidades recreativas de la comunidad. Por ejemplo, se pueden organizar ms juegos de futbol, voleibol y basquetbol en la plaza. Tambin se pueden realizar foro s que promuevan actividades adicionales implementadas

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inmediatamente en la comunidad. 3. Se puede organizar seminarios sobre educacin para la salud, o talleres sobre el abuso de sustancias, educacin sexual y abstinencia, y la importancia de terminar el Colegio, para hacer frente a las preocupaciones de la comunidad sobre las alternativas insalubre s. Investigaciones Futuras Fase 1 Investigaciones fut uras sobre este tema deben de enfocar en la s siguientes reas : 1. Realizar ms entrevistas para aumentar el tamao de la muestra Esto ayudara a reconfirmar los resultados de las entrevistas incialas y proveer de un rango de respuestas ms amplio que pueda facilitar el enfoque de futuras investigaciones. 2. Fomentar las interrelaciones entre las organizaciones comunales. La colaboracin ayudara a que las ideas actuales de la comunidad se puedan hacer realidad. 3. Colaborar con los Programas de Futuros Sostenibles e intercambiar informacin para asistir en el desarrollo de posibles proyectos de recreacin en el futuro. 4. Compartir los resultados que conciernan a las diferentes opciones posibles de recreacin en la comunidad reunindolas para decidir sobre cul sera la mejor opcin para recreacin Se deberan de hacer preguntas especficas para aprender ms sobre la administracin la organizacin y los costos generales de la recreacin Metodologa de la Investigacin Fase II Dos estudiantes se mantuvieron e n la fase II del proyecto. La at encin estaba enfocada en los tipos de recreacin que los adultos, los estudiantes del Colegio, y los estudiantes de primaria dese aban tener en la comunidad. Adicionalmente nos reunimos con grupos y miembros de la comunidad quienes estn trabajando en la recreacin para entender con ms claridad los tipos de actividades que ya existen, los obstculos que tienen para aumentar la recreacin y const ruir relaciones que fomenten la coordinacin entre los grupos en el futuro. Decidimos, adems aumentar la colaboracin con el grupo de Futuro s Sostenibles y acompa arlos a las re uni ones de la comunidad. Les provee remos con los resultados de nuestra investigacin para ayudarles en un mejor planeamiento del proyecto del Redondel en Cerroplano. Encuestas Como fue recomendado en nuestra investigacin en la fase 1, decidimos aumentar el tamao de nuestro muestreo y conseguir ms informacin al respecto de la misma clase de preguntas que usamos durante nuestras entrevistas Escogimos distribuir encuestas a travs de una escuela y colegio, y los padres de los nios Las escuelas involucradas fueron la de Ce rroplano y el Colegio de Santa E lena. La razn de escogencia de la escuela mencionada, fue porque el grupo de Futuros Sostenibles est diseando f acilidades que se implementarn en el rea El colegio es el nico exist ente en la zona de ZMV y todos los nios incluyendo los de Cerroplano irn a este Colegio. Se programaron regiones con los directores de los respectivos centros de educacin en dichas instalaciones y se les presento el plan de investigacin Este consista en una adaptacin de las preguntas realizadas en la fase 1, a una fase II. Se disearon t res tipos de encuesta, una para los padres, una para los estudiantes del colegio, y otra para los estudiantes de primaria. En el

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colegio ambos investigadores asistieron a cada una de las aulas del primer periodo, y se les dio a los estudiantes una breve introduccin sobre el proyecto y se les solicito que llenaran inmediatamente los cuestionarios. Nuestra introduccin incluyo una invitacin a la comunidad a venir a la escuela de Cerroplano la semana siguiente para tener una conversacin nocturna con nosotros, para cualquiera que estuviese interesado en discutir ideas o preguntas que ellos tuvieron sobre nuestro proyecto de recreacin Invitamos, adems a los estudiantes a asistir al simposio que tendramos para exponer nuestro proyecto. Luego de completar los cuestionarios, les dimos a los estudiantes otros cuestionarios para sus padres, los cuales recogeramos en dos das all mismos en el Colegio. En la m isma encuesta para los padres les incluamos una invitacin para asistir a la reunin nocturna y al simposio. Luego de dos das, regresamos al primer periodo, y recogimos nuestras encuestas. En la encuesta de los estudiantes se hizo cuatro preguntas con datos demogrficos sobre la edad, sexo, y lugar de residencia. La encuesta de los padres tena las m ismas preguntas t anto como los datos demogrficos acerca de la edad, el lugar de residencia, y la informacin del sexo y la edad de sus hijos. Las preguntas de la encuesta son las siguientes: 1. Qu hace Ud. en su tiempo libre para divertirse? 2. Qu clase de actividades recreacionales hay en su pueblo para los nios y la juventud? Qu clase de actividades recreacio nales hay en la zona de Monteverde para los nios y la juventud? 3. Qu clase de actividades Ud. desea para sus nios y la juventud, que no tienen ahora? 4. Si hubiese un centro de recreacin, Cules serian las tres cosas que a Ud. le gustara tener all? En la escuela primaria, les pedimos a los maestros que nos ayudaran en las aulas a completar dibujos y descripciones a la nica pregunta or favor, escriba y dibuje tres cosas divertidas que a Uds. les gustara hacer cuando no estn en la escuela Adicionalmente, les pusimos a completar 3 preguntas demogrficas en los dibujos, sobre el sexo la edad y el lugar de residencia. Les pedimos a los maestros distribuir con los nios las encuestas para sus padres, que eran exactamente iguales a las que se distribuyeron en el Colegio, incluyendo la invitacin para la conversacin nocturna y al simposio, pidindoles que entregaran las encuestas en dos das Contactos con Miembros de la Comunidad claves Adicionalmente a las encuestas, se hicieron entrevistas con miembros claves de la comunidad quines estn involucrados con la juventud y el trabajo de la recreacin de la zona de Monteverde. Nos reunimos con representantes del equipo de futbol femenino, la escuela de futbol, Fuerza Femenina y el Comit de Juventud de la Iglesia. Fuimos, adems a dos reuniones enfocadas en la recreacin Una fue en la Escu ela de Cerroplano y fueron invitad os los miembros de la Junta de Educacin el dir ector, los estudiantes de Futuros Sostenibles y el personal. Esta reunin se enfoco en obtener informacin y permisos para producir un d ise o recreacional para el rea cerc a de dicha escuela Se t ocaron otros temas como la historia acerca del rea las preocupaciones sobre las fac ilidades existentes y algunos deseos de cmo usarlas en el futuro Otra reunin se llevo a cabo con la Asociacin de Desarrollo, un grupo que juega un papel como gobierno en el rea y sta considerando tomar la recreacin como una prioridad. Tambin t uvimos una reunin para conversar con los padres y los estudiantes que recibieron la encuesta en la escuela de Cerroplano al respecto de sus preocupaciones Un padre, representante

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de la Escuela de Cerroplano, y un miembro de la comunidad llegaron Ideas para la posible recreacin fueron discutidas tanto como las consecuencias percibidas por la falta de recreacin A travs de las conversaciones con los individuos involucrados en la comunidad y de las reuniones para hablar sobre el tema de la recreacin nos dimos cuenta de que muchas personas estn preocupadas por lo limitado de l os accesos a lugares de recreacin dentro de la comunidad. Las actividades relacionadas con la iglesia incluan reuniones, clases, y diversiones y paseos. Proyectos adicionales que en la actualidad estn operando son los deport es como la escuela de futbol y el nuevo equipo de futbol femenino O tros deport es propuestos incluyen un equipo de futbol bajo techo y una liga femenina de vlibol Adicionalmente, se estn haciendo esfuerzos por conseguir fondos para la construccin de un gimnasio / cancha de basquetbol en el rea de Mont everde. Otros miembros de la comunidad desean renovar la actual cancha de futbol y construir una nueva estructura para deportes que tenga techo. Una idea final fue construir un gran parque con bancas y un edificio donde se dieran actividades culturales como clases, conciertos, juegos Hallazgos de la Fase II Al ver los datos, hicimos un esfuerzo para combinar respuestas similares. ( Por ejemplo: Nintendo y arcada) para conseguir determinar los verdaderos intereses (Ve r el apndice .) Encuestas de los estudiantes del Colegio De 290 est udiantes del Colegio, 162 de el los completaron las encuestas La edad promedio de estos jvenes est entre los 12 y 19. La muestra estaba compuesta de 48.8% de hombres y un 51.2% de mujeres. La mayora de los estudiantes eran de Santa Elena, Ce rroplano, San Luis o Ca itas, pero otras comunidades tambin estaban representadas El porcentaje de retorno de las encuestas fue de un 55% entre los estudiantes Las razones de haber recibido tan bajo porcentaje pudieron deberse a: a. no supimos de dos clases que estaban en un edificio separado del principal, b. h ubo una clase que se fue al campo a practicar gimnasia antes de que nosotros llegsemos c. una clase estaba tornando un examen y no pu do completar las encuestas, d. h ubo estudiantes que optaron por no llenar las encuestas Edad # % Edad Comunidad # % Comunidad SEX O # %Sex o 12 9 5.60% Santa Elena (1) 66 40.70% hombre 79 48.80% 13 31 19.10% Cerro Plano (2) 27 16.70% mujer 83 51.20% 14 43 26.50% Los Llanos (3) 2 1.20% TOTAL 162 100.0% 15 28 17.30% Monteverde (4) 8 4.90% 16 20 12.30% San Luis (5) 14 8.60% 17 23 14.20% Monte Los Olivos (6) 2 1.20% 18 5 3.10% Caitas (7) 14 8.60% 19 2 1.20% La Guaria (8) 4 2.50% desconocido 1 0.60% Cabecera (9) 7 4.30% TOTAL 162 99.90% La Esperanza (10) 3 1.90% Cebadilla (11) 4 2.50% Las Nubes (12) 3 1.90% Los Tornos (13) 1 0.60%

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La Lindora (14) 3 1.90% La Cruz (15) 4 2.50% TOTAL 162 100.00% 1. Qu haces en tu tiempo libre para divertirte? Las tres respuestas con mayor puntuacin, viendo la totalidad de las respuestas fueron: futbol, ver televisin y escuchar msica, que igualmente corresponden a tres de las cinco ms altas para los hombres eran sedentarias y bajo techo, pero la ms alta era el futbol, una actividad fsica. La respuesta ms alta de las mujeres era escuchar msica, una actividad sedentaria. Cuatro de las respuestas ms altas de las mujeres eran sedentar ias, y tres eran bajo techo. Total: 1. Futbol (44%) 2. Ver televisin (37%) 3. Or Msica (35%) 4. Pasar el tiempo con los amigos (20%) 5. Andar en bicicleta (14%) Hombres: 1. Futbol (57%) 2. Ver televisin (29%) 3. Andar en bicicleta (29%) 4. Jugar video juegos / Nintendo (16%) 5. Escuchar msica (14%) Mujeres 1. Escuchar msica (54%) 2. Ver televisin (52%) 3. Pasar tiempo con los amigos (29%) 4. Futbol (27%) 5. Hablar por telfono (13%) 2. Qu clase de actividades recreacionales hay para los nios o jvenes en su pueblo? Futbol, nada, e ir a la plaza o al centro fueron las tres respuestas ms altas en total y adems fueron dentro de las cinco primeras para ambos sexos. Despus de la respuesta numero uno de futbol para los muchachos, la segunda respuesta era nada; falta de estmulos fsicos y mentales. Tres de las cinco respuestas para los muchachos eran actividades al aire libre, y dos eran los deportes. La respuesta numero uno para las mujeres era nada, una vez mas no hay estimulacin adecuada ni fsica ni mental. Las muchachas pusieron las actividades religiosas entre las cinco primeras respuestas, mientras que los muchachos no mencionaron a la iglesia. Total: 1. Futbol (46%) 2. Nada (40%) 3. Ir a la plaza o al centro (10%) 4. Andar en bicicleta (6%) 5. Reunirse (6%) 6. Juegos de video (6%)

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Hombres: 1. Futbol (57%) 2. Nada (34%) 3. Jugar juegos de video (11%) 4. Andar en Bicicleta (10%) 5. Ir a la plaza o al centro (8%) Mujeres: 1. Nada (52%) 2. Futbol (36%) 3. Reuniones (7%) 4. Bailar (6%) 5. Actividades religiosas (5%) 6. Ir a la plaza o al centro (5%) 7. Voleibol (5%) 3. Qu clase de actividades hay en la zona para los nios y la juventud en la zona de Monteverde? Total: 1. Nada (36%) 2. Futbol (36%) 3. Disco (13%) 4. No s (9%) 5. Ir a la plaza o al centro (5%) 6. Usar patinetas (5%) 7. Jugar video juegos (5%) Hombres: 1. Futbol (37%) 2. Nada (27%) 3. Disco (14%) 4. Patinaje (10%) 5. Jugar video juegos (10%) 6. No s (9%) Mujeres 1. Nada (46%) 2. Futbol (35%) 3. Disco (12%) 4. No s (10%) 5. Bailar / Saln de Baile (6%) 4. Qu clase de actividades Ud. deseara tuviesen sus nios y jvenes, que no tienen ahora? Los parques son algunas de las cosas que deseaban todos los estudiantes, entre otras facilidades recreativas i ncluyendo el cine, el gimnasio, y un centro de deportes tomando segundo al cuarto lugar. Las facilidades recreacionales estaban seguidas por los deportes y otras actividades fsicas. Las muchachas colocaron los centros recreacionales como los parques, el c ine y el gimnasio entre las primeras y la nica actividad fsica listada entre las ms altas estaba el patinaje. Las respuestas ms altas para los muchachos entre los deportes incluan un centro deportivo, el basquetbol, y el futbol. Los cines y los gimnas ios tambin estaban listados entre los deseos de los muchachos. Total:

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1. Futbol (33%) 2. Gimnasio (22%) 3. Patinaje (20%) 4. Piscina (20%) 5. Cine (19%) 6. Basquetbol (19%) 7. Parque (14%) 8. Voleibol (10%) Hombres: 1. Futbol (49%) 2. Basquetbol (23%) 3. Piscina (22%) 4. Patinaje (20%) 5. Gimnasio (20%) 6. Papi Futbol (16%) 7. Patinetas (16%) Mujeres 1. Cine (30%) 2. Gimnasio (24%) 3. Patinaje (20%) 4. Piscina (18%) 5. Parque (18%) 6. Futbol (17%) Dibujos de los nios de primaria De los 85 nios de la Escuela de Cerroplano 74 completaron los dibujos. Los nios que participaron tenan entre 5 y 13 a os. La mitad de la muestra estaba compuesta por varones, un 30 por mujeres, y el resto no pusieron el dato del sexo. La mayora de los estudiantes (82,4%) eran de Cerroplano, pero otras poblaciones estaban representadas tambin incluyendo a Santa Elena (10,8%). Los Llanos (1,3%) y Monteverde (2,7%). Algunos nios no dieron todos los datos demogrficos en el cuestionario, y esto podra haber afectado nuestro anlisis al ver las dife rencias por gnero. Edad # % SEXO # % Comunidad # % 5 3 4.10 % M 37 50.00 % Santa Elena (1) 8 10.80% 6 3 4.10 % F 22 30.00 % Cerro Plano (2) 61 82.40% 7 8 10.80 % Desconocido 15 20.00 % Los Llanos 1 1.30% 8 18 24.30 % TOTAL 74 100.0 % Monteverde 2 2.70% 9 6 8.10 % Desconocido 2 2.70% 10 13 17.60 % 74 99.90% 11 12 16.20 % 12 7 9.50 % 13 4 5.40 % Total 74 100.10 %

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1. Por favor escriba o dibuje tres cosas divertidas que le gustara hacer cuando no est en la escuela. Solo una actividad fue listada como para hacer bajo techo (jugar con carros u otros juguetes, jugar de casita). Futbol fue la actividad principal para hombres y mujeres. El basquetbol y los sitios de juegos estuvieron dentro de las cinco respuestas ms alt as. Solo una actividad de las cinco ms altas era para hacer dentro de algn edificio (el centro de recreacin) Todas las respuestas de las mujeres fueron de actividades al aire libre. Cuatro de las principales actividades para nios y nias eran los depor tes, con una respuesta no deportiva que era el patio de recreos. Total: 1. Futbol (62%) 2. Patio de recreo (31%) 3. Carros juguetes, jugar casita (26%) 4. Basquetbol (26%) 5. Piscina (20%) 6. Andar en bicicleta (18%) 7. Voleibol (12%) 8. Baseball (11%) Hombres: 1. Futbol (76%) 2. Basquetbol (32%) 3. Patio de recreos (27%) 4. Carreras de bicicletas (24%) 5. Centro de Recreacin (24%) Mujeres: 1. Futbol (50%) 2. Patio de recreos (32%) 3. Piscina (19%) 4. Basquetbol (13%) 5. Voleibol (13%) Encuestas de los Padres Entregamos ms de 162 encuestas a los estudiantes del Colegio de Santa Elena y arreglamos para que se enviaran a las casas con los nios de la escuela de Cerroplano otras 74 encuestas. Sin embargo, solo 8 padres de familia devolvieron las encuestas entre el Colegio y la Escuela mencionados. Obtuvimos la colaboracin y cooperacin de los directores de la escuela y su retroalimentacin y consejos en cmo lograr obtener el mejor resultado de las encuestas con los estudiantes. Por ejemplo nosotros inicialmente habamos q uerido preguntar a los maestros del Colegio que nos enviaran ambas encuestas a las casas con los estudiantes. El Director del Colegio nos dijo que era mejor visitar cada clase presentarnos a nosotros mismos, y distribuir y recoger las encuestas inmediatame nte. Tanto los directores del Colegio como de la Escuela Primaria nos advirtieron que probablemente no bamos a recibir muchas encuestas llenadas por los padres. Los padres que si devolvieron las encuestas estaban entre los 25 y 54 a os. La mayora de los padres que completaron las encuestas eran de Cerroplano, pero otras comunidades tambin estaban representadas.

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de los estudiantes de la escuela de Cer Edad # % Pueblo # % 2 5 3 7.90 % Santa Elena (1) 3 7.90 % 29 1 2.60 % Cerro Plano (2) 26 68.40 % 30 2 5.30 % Los Llanos (3) 3 7.90 % 31 1 2.60 % Ca itas (7) 1 2.60 % 32 4 10.50 % Las Nubes (12) 1 2.60 % 33 2 5.30 % La Lindora (14) 2 5.30 % 34 2 5.30 % La Cruz (15) 2 5.30 % 35 2 5.30 % TOTAL 38 100.00 % 36 2 5.30% 37 1 2.60% 38 5 13.20% 40 1 2.60% 41 1 2.60% 42 1 2.60% 45 2 5.30% 46 2 5.30% 47 1 2.60% 50 1 2.60% 52 1 2.60% 54 1 2.60% Desconocido 2 5.30% Total 38 100.00% 1. Qu haces para divertirte en tu tiempo libre? Los padres enlistaron caminar, futbol, y pasar tiempo con la familia como las respuestas ms altas para lo que hacen en su tiempo libre; estas respuestas son fciles y son cosas que existen en la zona de Monteverde. No hacer nada y salir del pueblo fueron enlistados como las respuestas en los lugares nmero 4 y 6, y reflejan la falta de actividad es en la comunidad y las personas prefieren salir para recrearse. Pasar tiempo con la familia y hablar por telfono son otras dos formas de recreacin que son puramente sociales y fueron enlistadas en los lugares nmero 3 y 5 respectivamente. Total: 1. Caminar (33%) 2. Futbol (20%) 3. Pasar tiempo con la familia (17%) 4. Nada (14%) 5. Hablar por telfono (14%) 6. Salir del pueblo (11%) II. Qu actividades recreacionales existen para los nios y los jvenes ahora en la zona para los nios y los jvenes en su pueblo?

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No hacer nada y el futbol fueron las respuestas ms altas tanto para la zona de Monteverde como para los tener muchas opciones recreativas Total: 1. N ada (53%) 2. Futbol (39%) 3. No s (8%) 4. Estudiar (6%) Qu actividades recreacionales existen en la zona de Monteverde ahora para los jvenes y los nios ahora? Las tres respuestas ms altas, nada, el futbol y el bosque, reflejan lo que en la actualidad hay disponible en la zona de Monteverde relacionado con la recreacin. Total: 1. Nada (50%) 2. Futbol (31%) 3. Bosques (14%) 4. Voleibol (8%) 5. Caminatas religiosas (5%) III. Qu actividades le gustara a Ud. tener para los nios y la juventud que no tienen ahora? Las tres respuestas ms altas fueron los parques, el basquetbol, y los sitios de juegos y formaron parte de las cinco ms altas para la pregunta. No. 4, como las cosas que les gustara tener en un centro de recreacin. Total: 1. Parques (36%) 2. Basquetbol (25%) 3. Patio de recreo (17%) 4. Centro de Deportes (14%) 5. Futbol (14%) 6. Gimnasio (14%) 7. Pool (14%) IV. Si hubiese un centro de recreacin, Cules tres cosas les gustara tener? El futbol, fue la segunda respuesta ms alta, esto refleja el gran amor de la gente por el futbol. A pesar de que existe un campo de juego en Santa Elena, a las personas les gustara tener ms accesos al futbol. La piscina fue enlistada en el lugar nmero 4 de las respuestas con mayor puntaje. En la actualidad no hay ninguna piscina disponible en la comunidad.

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Total: 1. Patio de juego (39%) 2. Futbol (20%) 3. Basquetbol (20%) 4. Parques (20%) 5. Piscina (20%) Discusin de los Hallazgos y Conclusin de la Fase II Una valo racin similar de las necesidades fue llevada a cabo con una escuela media con 600 estudiantes en Alburquerque, New Mxico usando un grupo facilitador para completar las encuestas de tres preguntas abiertas, que como la nuestra buscaba la informacin exist ente sobre la recreacin, lo que los nios gustaban de hacer despus de la escuela, y que programas o servicios los nios de sus edades necesitaban. (Torma 1998). Una respuesta anloga de los estudiantes en la encuesta de Alburquerque era que la secundaria podra servir como un centro de la comunidad para la planificacin y la recreacin, y que el transporte inadecuado puede ser un detrimento para usar los programas de recreacin y las facilidades. (Torma : 1998 ). Mientras trabajamos con el grupo de Futuros Sostenibles nos enfocarnos en la idea de usar la escuela como un centro de recreacin y ayudar los esfuerzos de su trabajo al compartir los resultados de la investigacin con ellos. Segundo, nuestras encuestas de la fase 2, y las entrevistas de la fase 1 mencionan muchas veces la necesidad de tener tipos de recreacin de bajo costo para la comunidad, donde las personas puedan fcilmente caminar sin t ener necesidad de usar un transporte costoso. En la actualidad la gente de la ZMV est haciendo las formas de recreacin que estn disponibles a ellos. Cuando les preguntamos que hacen en su tiempo libre y que hay que hacer en el rea sus respuestas e ran similares debido a las limitacione s de la recreacin El futbol, ver la televisin y escuchar msica fueron enlistadas como tres de las cinco respuestas ms alt as de las cinco ms altas para los estudiantes de secundaria en total y tambin por sexo cuando se les pregunto lo que hacen en su tiempo libre. Ve r televisin y escuchar msica son actividades bajo techo que reflejan como la juventud tiene que buscar actividades que son simples y de fcil acceso Como resultado, es posible que los estudiantes no estn consiguiendo la c antidad adecuada de actividad f sica considerando que se les ofrece una clase de gimnasio solo una vez a la semana en el colegio. La m ayora de las actividades de los nios y las nias son actividades sedentarias y bajo techo. La actividad que las nias escogieron con ms alta puntuacin (escuchar msica ), es sedentaria y se realiza bajo techo, y para los nios era una actividad f sica al aire libre (el futbol). Los muchachos podr an estar recibiendo ms actividad fsica que las mujere s. A travs de nuestra encuesta el futbol fue mencionado muy a menudo y tuvo una puntuacin muy alta especialmente entre los varones entre quienes este es un deporte y pasatiempo popular nacional. Los padres escribieron que caminar, el futbol, y pasar tiempo con la familia como las actividades que hacen en su tiempo libre, con las puntuaciones ms altas. Estas respuestas reflejan lo que hay disponible en la ZMV y tienen poco costo. No hacer nada y salir del pueblo ocuparon los lugares 4 y 6 en la lista, y reflejan la falta de actividades en la comunidad y que la gente prefiere salir para recrearse. Los pa dres en sus datos reflejan un g ran inters en la socializacin al pasar tiempo con la familia y hablar por telfono como dos de las cinco respuestas ms altas para lo que ellos hacen en su tiempo libre.

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Cuando fueron preguntados sobre lo que hacen en su tiempo libre, los colegiales contest aron que futbol, nada, y/o ir a la plaza o al centro, como tres de las cinco respuestas ms altas en total, al igual que por sexo. Al igual que los colegiales, nada o el futbol fueron las respuestas ms comunes para los padres. La respuesta de nada es alarmante pues muestra la falta de estimulacin f sica y mental de las personas de la zona de Monteverde. La respuesta es aun ms alarmante, puesto que ada ocupo el lugar ms alto entre las muchachas y podr a reflejar un tema re lacionado con el gnero y la accesibilidad u opciones de actividades para las fe m en inas. Ir a la plaza o al centro puede ser considerado como salidas no supervisadas lo cual es un factor asociado con la delincuencia en la juventud Hay una cierta cantidad de salidas que es socialmente aceptable dentro de la sociedad costarricense, pero debe de de respuesta de lo que se puede hacer en Monteverde, y puede reflejar el incremento de la delincuencia (por Ej.: el grafico ) en la zona de Monteverde como ha sido recientemente re portado po r numerosos miem bros de la comunidad a travs de las entrevistas Al preguntar que actividades les gustara tener, los parques fueron los que ms puntuacin recibieron entre los estudiantes con otras facilidades que inclu an el cine, el gimnasio y el centr o de deportes apareciendo entre las 5 primeras respuestas. Las muchachas pusieron a los parques, el cine y el gimnasio entre las primeras cinco actividades, y la nica actividad fsica especfica fue la del patinaje. Las respuestas de los muchachos relacionadas con los deportes incluan el centro de deportes, el basquetbol, y el futbol. Hay una respuesta arro lladora con respecto al centro de deportes, donde todas las otras actividades posibles pudiesen ser jugadas por la juventud. El rea que rodea al redondel de Cerroplano, sera muy apropiada para un centro multi deportivo, donde ya hay un piso adecuado para el bsquet que solo necesita de los aros y un correcto marcado, y un corredor que podra ser usado para el patinaje si emparejan el piso. Este mis mo saln podra ser usado como un gimnasio pequeo para otros deportes. Para los padres, las tres principales actividades que ellos desear an y quisieran ver en un centro de recreacin eran las mism as: parques, basquetbol, y patios de recr eo. Estas tres respuestas son re lativamente baratas para ser implementadas en la zona de Monteverde pues ya existe un Saln en Cerroplano y en la plaza de Sta. Elena, y necesita poco trabajo para ser arreglado para los juegos. Parques y patios de recreo son ambientes similares que se pueden combina r en una sola facilidad. La ZM V es rica en pa isajes naturales y podra ser posible colocar algunas bancas y construir un gimnasio de jungla de bajo costo con materiales locales. Al ver las respuestas de los nios de primaria acerca de las cosas que les gustara hacer, solo una respuesta fue e legida como una actividad bajo techo, (juguetes carros, jugar de casita), algo que ya tienen El futbol fue la actividad que colocaron en primer lugar tanto nios como nias ; ya existe una escuela de futbol para varones, y se esta implementando una para las nias Hay una peticin para mejorar la cancha de futbol. Una forma posible para mejorar la cancha es convertirla en un proyecto de jvenes donde los jvenes que la usan estn encargados de darle el mantenimiento de forma anual. Una vez ms el b squetbol y el voleibol fueron listados entre las cinco con ms alta puntuacin tanto para mujeres como varones, lo cual puede ser implementado como ya se menciono antes en esta zona. Respuestas que podran ser dif ciles de implementar son las carreras de biciclet as, debido a que los caminos no son pavimentados, la precipitacin fluvial es muy alta, y lo montaoso del lugar. Esto podra mejorarse una vez que los caminos se an pavimentados en Monteverde Nadar

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tambin podr a ser dificultoso en Monteverde pues no hay facilidades para ello y su mantenimiento es caro especialment e piscinas temperadas Una de las cinco actividades ms altas era un centro de recreacin entec hado. Esto requiere de un sitio que puede estar cubiert o debido a las dificultades climticas de esta zona. El futbol fue la actividad que logro mas puntuacin entre los colegiales a la pregunta de que tres cosas les gustara ver en el centro de recreacin Otros deportes que tuvieron alta puntuacin entre ellos, fueron: patinaje basquetbol y voleibol. Las actividades futbolsticas ya se llevan a cabo aqu y el basquetbol y el voleibol se pueden implementar al agregar redes y pinturas a las zonas de juego. Hay vario s equipos existentes para el voleibol para adultos, pero ninguno para los jvenes en esta regin actualmente. Otras recreaciones que eran alt amente deseables eran: un gimnasi o, una piscina, y parques Estas tres actividades pueden ser incorporadas en un solo sitio, un gimnasio, que tenga al lado una piscina y todo rodeado por un parque. La nica cosa que no era de actividad fsica y que tuvo una alta calificacin en general, era el cine y obtuvo el primer lugar entre las muchachas. Los padres le dieron el segundo lug ar al futbol, como una de las tres actividades que les gustara tener en el centro de recreacin E sto refleja el gran amor al futb ol, puesto que existe una cancha de futbol en Sta. Elena. La respuesta ms alta fue la de un patio de recreo donde los padres pudiesen vigilar a sus hijos y socializar con otras personas mientras descansan sentados en bancas. Nuestra investigaci n pareci habe r despertado chispas de inters dentro de la comunidad. Por ejemplo, una de las investigadoras fue interceptada por uno de los ado lescentes locales del Colegio, que le vio all distribuyendo cuestionarios. l le dijo a la investigadora que el formaba parte de un grupo de hombres que estaban tratando de conformar un equipo de papi futbol con el apoyo de uno de los profesores l le dijo que ya tenan dos patrocinadores, pero buscaban otros dos ms para poder comprar las bolas, los uniformes, y mejorar la cancha existente en el colegio que necesitaba reparacin y pintura. Su objetivo de largo plazo es re coger dinero para ponerle parede s y techo a la cancha. El estudiante le pidi a la investigadora que entregara una carta al Instituto de Monteverde, con una lista completa de los nombres que apoyan el proyecto y solicitando un patrocinio. La investigadora acepto entregar la carta a la persona apropiada en el Instituto Recomendaciones de la Fase II Aport e de la juventud Nuestra investigacin procure incluir el aporte de la juventud tanto como nos fue posible dent ro de la recoleccin de datos y las recomendaciones porque el proyecto estaba enfocado hacia la juventud. Nosotros recomendamos qu e los adolescentes sean incluidos en fut uros eventos de consejera para la formacin de cualquier centro de recreacin o actividades para los jvenes ya que ellos son los receptores de estos programas. Disear reas recreacionales que sean atractivas para los jvenes es esencial para disminuir el riesgo de involucrase en comportamientos ilegales o insalubres y para prevenir el comportamiento sedentario que les lleve a la obesidad. Es importante involucrar a la gente joven en el proceso de planificacin de cualquier f acilidad de recreacin Incluir a la juventud en estas actividades de planificacin ayuda a qu e se sientan comprometidos con el proyecto. Ellos proveern a los organizadores con informacin acerca de los tipos de actividades la juventud est ms interesada y les ayudaran a aumentar la participacin. (Gor ski: 1993).

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Un rea recreacional debera de proveer acceso a muchas opciones que son de inters tanto par a muchachos como muchachas (Hult sman: 1999). Las ideas para un centro recreacional deberan de incluir la fusin de las recreaciones tradicionales con los programas no tradicionales, adems de aspectos sociales como los desfiles de modas, conciertos, deportes ferias de la salud, ferias de trabajos, y consejeras (Gorski: 1993). De acuerdo a nuestra investigacin ser importante incluir dentro de las reas de recreacin otros espacios para socializacin similar al Centro de Recreacin de East Hampton en New York el cual tiene este tipo de reas con computadoras, lugares para ejercicios fsico s y entrenamientos, mas una piscina y un gimnasio. (Michielli: 2000). Opciones Baratas Hay varias oportunidades para incremental e l acceso a la recreacin que requiere de pocos esfuer zos por parte de la comunidad. P or ejemplo, hay mucho espacio libre disponible para colocar una red de voleibol, si se consiguen esta, una bola, y dos postes. Similarmente la cancha de bsquet existe ya, y solo se necesita un poste y un aro para usarla. Hay edificios de la comunidad que se pueden usar como lugares para dar clases de arte, de canto, y de baile Solo se requiere de una persona que est de acuerdo en organizar los eventos. Los patios de recreo bien planeados, pueden mejorar el desarrollo sicomotor. Los patios de recreo de las escuelas pueden combinar un ambiente familiar para el desarrollo de habilida des y desarrollar buena forma f sica y motivar a los nios a usar y manipular sus cuerpos en diferentes mane ras adems de caminar y jugar juegos simples. (Karp: 1993). Un patio de recreo se puede hacer con materiales baratos que se encuentran dentro de la zona de Monteverde, por ejemplo un usar sobrantes de arboles en diferentes tamaos y pedazos de cadenas, para construir un lugar donde escalar. (Deacove: 1992) Colaboracin Alg unas voces hay fondos para proyectos comunitarios de recreacin Algunas posibles fuentes de fondos incluyen apoyos gubernamentales y patrocinios de varios negocios. Otros grupos se implementan con una cuota mensual para usar el centro de recreacin o de algn programa especfico y ofrecen, adems cuotas bajas para aquellos que no pueden pagar una cuota regular. (Gorski: 1993). Adems de colaborar con grupos que financien el proyecto, la colaboracin es necesaria para el planeam iento de cualquie r proy ecto. En la actualidad hay vario s grupos trabajando en las reas de la juve ntud y la recreacin Sin embargo, hay muy po ca comunicacin y coordinacin entre los grupos. Nosotros recomendamos que los grupos lderes en la recreacin en la comunidad se unan para compartir los logros, las estrategias, y los planes de futuras colaboraciones para asegurar a la juventud de la zona el acceso a una variedad de opciones para la recreacin en el futuro Investigacin Futura Fue muy difcil para nosot ros obtener retroalimentacin por parte de los padres y puede ser recomendable hacer ms investigac ion es de las opiniones de los padres para el f uturo. E sto ay udara a te ner una dimensin ms fuerte para la investigacin porque los padres son quienes pueden comenzar el trabajo c omunitario, para lle var a cabo las posibles renovaciones de los sitios recreacionales existentes o el desarrollo de nuevos sitios de recreacin Puesto como la mayora de las actividades para la recreacin requerirn algn tipo de financiamiento, seria til investigar varias opciones de recaudacin de fondos a nivel de comunidad

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para actividades de desarrollo; al respecto los investigadores podran facilitar a la comunidad alguna retroalime ntacin en cmo desarr ollar el proyecto desde la valoracin de las necesidades hasta el programa en acc in References Crouter, A., Tucker, J. (2001) Free time activity in middle childhood: Links with adjustment in early adolescence. (Actividades de tiempo libre en la ni ez mediana: Ligas con la adaptacin en la adolescencia temprana). Child Development (Desarrollo Infantil), 72: 1746 1779. Estroff Marano, H. (1999) The power of play (El poder del juego) Psychology Today (La Psicologia Hoy) 32: 36. Goc Kark, G., Depauw, K., Langendorfer S. (1993) Using play structures to enhance health and skill related fitness (Usando las estructuras del juego para aumentar la salud y la condicin fsica relacionada a las destrezas) The Journal of Physical Education, Recreation, and Dance (El Diario d e la Educacin Fsica, la Recreacin y la Danza) 64: 83 89. Gorski, B. (1993) Kid tested, city approved (Probado por chiquillos, aprobado por la ciudad) American City and County (Ciudad y Campo Americanos) 108: 56 61. Hamilton Brown, K. (1995) Altern atives through interagency collaboration (Alternativas mediante la colaboracion entre agencias). The Journal of Physical Education, Recreation and Dance (El Diario de la Educacion Fisica, la Recreacion y la Danza ), 66: 35 37. Hultsman, W. (1999) Promoting physical activity through parks and recreation: A focus on youth and adolescence (Promoviendo la actividad fsica mediante los parques y la recreacin : Un enfoque en la juventud y la adolescencia) The Journal of Physical education, Recreation and Dance ( El Diario de la Educacin Fsica, la Recreacin y la Danza) 70: 66 69. Orthner, D., Mancini J. (1990) Leisure impacts on family interaction and cohesion (El impacto del ocio en las interacciones y la cohesin familias) Journal of Leisure Research (Diari o de Investigaciones sobre el Ocio) 22: 125 138. Roberts, P. (1995) Goofing off. Psychology Today, 28: 34 42. Scrimshaw, N. & G. Gleason, 1992. Rapid Assessment Procedures: Qualitative Methodologies for Planning and Evaluation of Health Related Programs (Metodos de Investigacion Rapidos: Metodologias Cualitativas p ara la Planificacin y Evaluaci n de Programas Relacionadas a la Salud) International Nutrition Foundation for Developing Countries (Fundacin Internacional de la Nutricin para los Pases en Desarrollo) Boston, MA. Futuros Sostenibles (La Juventud en la Zona). I nstituto Monteverde Torma, C. (1998) Youth recreation needs assessment (La recreacin juvenil necesita evaluacin) Albuquerque. Planning (Planificacin ) 64: 14 15. Waller, S., Suren, A. (1995) Recreation and military youth (La recreacin y la juventud military) The Journal of Physical Education, Recreation, and Dance (El Diario de la Educacin Fsica, la Recreacin y la Danza ) 66: 46 47.