Rotulación y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve

Citation
Rotulación y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve

Material Information

Title:
Rotulación y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve
Translated Title:
Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve flyers and mapping
Creator:
Zamudio, Jacqueline
Publication Date:
Language:
Texto en español

Subjects

Subjects / Keywords:
Rural Tourism ( lcsh )
Turismo Rural ( lcsh )
Trails--Public use ( lcsh )
Senderos--Uso del publico ( lcsh )
Costa Rica--Puntarenas--Monteverde Zone--Monteverde
Costa Rica--Puntarenas--Zona de Monteverde--Monteverde
Lake Forest--2016
Genre:
Reports

Notes

Abstract:
Este documento explica el trabajo realizado por una pasante de Lake Forest College en el Instituto Monteverde, Costa Rica. La pasantía consistía en la creación de materiales interpretativos para la reserva Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve. En este documento se puede encontrar el proceso que se llevó para poder lograr el propósito de la pasantía. Algunos de los resultados que se lograron fueron la creación de rótulos de señalización, una pequeña construcción en la entrada principal de la Reserva y algunos mapas de la Reserva. Con ayuda del supervisor de la pasantía y algunos miembros del Instituto Monteverde, estos proyectos se pudieron llevar a cabo en un transcurso de cinco semanas. En este documento también se pueden encontrar los beneficios de esta pasantía y algunas sugerencias para saber cómo seguir manteniendo y mejorando algunos de los proyectos realizados en la pasantía.
Biographical:
Student affiliation: Lake Forest College, Lake Forest
General Note:
Born Digital

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Source Institution:
Monteverde Institute
Holding Location:
Monteverde Institute
Rights Management:
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Resource Identifier:
M39-00635 ( USFLDC DOI )
m39.635 ( USFLDC Handle )

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Rotulacin y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve !" Rotulacin y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve Jacqueline Zamudio 13 de julio del 2016 Pasanta: Mapeo de senderos y desarrollo de materiales Supervisor: Randy Chinchilla Fechas: 30 de mayo 5 de julio, 2016 Instituto Monteverde, Costa Rica

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Rotulacin y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve #" Este documento explica el trabajo realizado por una pasante de Lake Forest College en el Instituto Monteverde, Costa Rica. La pasanta consista en la creacin de materiales interpretativos para la reserva Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve. En este documento se puede encontrar el proceso que se llev para poder lograr el propsito de la pasanta. Algunos de los resultados que se lograron fueron la creacin de rtulos de sealizacin, una pequea construccin en la entrada principal de la Reserva y algunos mapas de la Reserva. Con ayuda del supervisor de la pasanta y algunos miembros del Instituto Monteverde, estos proyectos se pudieron llevar a cabo en un transcurso de cinco semanas. En este documento tambin se pueden encontrar los beneficios de esta pasanta y algunas sugerencias para saber cmo seguir manteniendo y mejorando algunos de los proyectos realizados en la pasanta. Introduccin En abril del 2013, el Instituto Monteverde y la Fundacin Conservacionista Costarricense inauguraron una rea de 32 hectreas de Bosque Nuboso primario y secundario en memoria de Rachel and Dwight Crandell. Los Crandell fueron dos personas muy amadas por el Instituto Monteverde y la comunidad de Monteverde por s er grandes conservacionistas y ambientalistas (Instituto Monteverde). El propsito de la pasanta dirigida por el supervisor, Randy Chinchilla y por la pasante de Lake Forest College, Jacqueline Zamudio era crear materiales interpretativos para la reserva Rachel and Dwight Crandell Memorial Rerserve. La creacin de estos materiales interpretativos era necesario porque anteriormente las personas tenan acceso a la reserva pero no exista un mtodo que dirigiera a los visitantes. Es por eso que se crearo n varios rtulos de

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve $ se–alizaci—n que se pusieron en cada intersecci—n de los senderos. Adem‡s de los r—tulos de se–alizaci—n, con la ayuda de Mauricio Valverde Acre y otros miembros del Instituto Monteverde, se pudo construir una peque–a entrada formal co n algunos r—tulos interpretativos en la entrada principal de la Reserva. El prop—sito de la construcci—n de este peque–o proyecto era para dar la bienvenida a los visitantes y ofrecerles un poco de informaci—n sobre la R eserva. Esta peque–a entrada tambi Žn se construy— de una manera que impidiera el ingreso con bicicletas, motocicletas u otro tipo de veh’culo. DespuŽs de haber terminado los r—tulos de se–al izaci—n y la peque–a entrada, la pasante trabaj— con el supervisor para crear los mapas con los sen deros de la Reserva. MŽtodos Sitio de estudio Esta pasant’a se realiz— en Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve la cual se encuentra atr‡s del Instituto Monteverde. El Instituto Monteverde en conjunto con la Fundaci—n Conservacionista Costarricense trabaja para el mantenimiento y protecci—n de esta Reserva. La zona de Monteverde, Costa Rica es una zona que recibe cada d’a turistas de diferentes partes del mundo. Es por eso que era necesa rio la rotulaci—n y mapeo de los senderos de Crandell Memorial Reserve para poder ofrecer una gu’a a los visitantes que quisieran caminar por la Reserva. La Crandell Memorial Reserve adem‡s de estar ubicada en Monteverde, es tambiŽn un Bosque Nuboso primar io y secundario lo cual significa que la Reserva es refugio de varias especies de flora y fauna. Algunos ejemplos son el p‡jaro campana ( Procnias tricarunculatus ), el Toltec fruit eating bat ( Artibeus toltecus ), el Saltarin Toledo ( Chiroxiphia linearis ), el mono

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve % carablanca ( Cebus capucinus ), entre otras especies. Es por eso que es importante para el Instituto Monteverde y la Fundaci—n Conservacionista Costarricense proteger y cuidar la Crandell Memorial Reserve para que siga siendo un refugio para estas y otras m‡s especies; adem‡s para que los visitantes sigan teniendo la oportunidad de poder contemplar estas especies. Esta pasant’a ayuda a que los visitantes puedan caminar y disfrutar de la Reserva de una manera m‡s f‡cil y con referencias sobre los sen deros. Rotulaci—n Para la rotulaci—n de la Reserva, la pasante primero visit— y recorri— los senderos con el supervisor para poder identificar los puntos y tipos de r—tulos que se colocar’an. Mientras se hac’an los recorridos en los senderos, se iba to mando datos de GPS de los posibles puntos donde ir’an los r—tulos y de los senderos. Este proceso se llev— acabo varias veces. Algunos de los recorridos se realizaron con Mauricio Valverde Arce, residente dentro de la Reserva y miembro del Instituto Mont everde, y con la directora del Instituto Monteverde, Debra Hamilton. DespuŽs de haber obtenido una idea de los tipos de r—tulos que se utilizar’an y donde se colocar’an, la pasante realiz— una peque–a investigaci—n sobre el reglamento de elaboraci—n o c olocaci—n de r—tulos en senderos. Al haber le’do Manual de se–alizaci—n de senderos GR, PR y SL por la Federaci—n espa–ola de deportes de monta–a y escala, la pasante obtuvo ejemplos de algunos r—tulos de se–alizaci—n hechos de madera.

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve & DespuŽs de haber elaborado varios planes y obtenido sugerencias de varios miembros del Instituto, se pudo llegar a un plan final. El plan final incluy— la cantidad de r—tulos que se har’an, la cantidad de postes que se usar’an, el tipo de madera que se usar’a, las medidas de los r— tulos y los postes, los c olores que se usar’an en cada r— tulo, y otros materiales necesarios como el barniz y tornillos. DespuŽs de haber obtenido todos los materiales necesarios, se cortaron, pintaron y barnizaron 8 r—tulos de se–alizaci—n de madera de p ino con las medidas de 35cm X 20cm X 10cm. En estos r—tulos se pint— el nombre del sendero y el nœmero de color verde. La palabra sendero o circuito en inglŽs se pintaron de color negro incluyendo la distancia en metros y pies. Finalmente se pint— una l ’nea anaranjada en el borde de la punta del r—tulo. Estos r—tulos se colocaron en la entrada y en cada intersecci—n de los senderos usando postes de madera de tubœ de 150cm. TambiŽn se hicieron cuatro r—tulos indicando la salida. Estos r—tulos tambiŽn se hicieron con madera de pino y las medidas que se usaron fueron 30cm X 20cm. La palabra "Salida" se pint— de color verde. La palabra "Exit" y la distancia en metros y pies se pintaron de color Imagen 1: Ejempl o de un tipo de r—tulo de se–alizaci—n extra’do de Manual de se–alizaci—n de senderos GR, PR y SL (pg. 31). Este tipo de rotulaci—n puede indicar, por medio de forma de flecha, senderos que van en direcciones contrarias.

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve negro. Finalmente, la flecha se pint— de color verde con u n borde negro. Estos r—tulos se colocaron en cada intersecci—n de los senderos usando un poste de madera de tubœ de 150cm. En el metro 460 sobre el sendero Bioluminosa se coloc— un rotulo de madera de pino indicando que el sendero se termina en 76 metros Las medidas de este r— tulo fueron de 35cm X 20cm. En este r—tulo la frase "Fin de sendero" se pint— de color verde. La frase "End of Trail" y la distancia en metros y pies se pintaron de color negro. Este r—tulo se coloc— usando un poste de madera d e tubœ de 150cm. Finalmente se hicieron 3 r—tulos de madera de pino con las medidas 35cm x 20cm. Estos r—tulos se usaron para dirigir hacia Crandell Reserve desde el Instituto Monteverde. En este r—tulo se pint— "Rachel and Dwight Crandell Memorial Reser ve" de color verde y una flecha de color negro. Un r—tulo se coloc— al subir una cuesta que se encuentra sobre el ‡rea del Instituto Monteverde. Otro r—tulo se coloc— a mitad del camino. El tercer r—tulo no se coloc— por razones de tama–o. Estos r—tulo s se colocaron con postes de madera de tubœ de 150cm. Para todos los postes que se colocaron en el piso con los r—tul os, se enterr— aproximadamente 5 0cm bajo el suelo. El proceso que se llev— acabo desde decidir que tipo de r—tulos y donde se pondr’an, ob tener todos los materiales, hacerlos y colocarlos en los senderos tom— aproximadamente tres semanas. Entrada La idea de la entrada se obtuvo de Mauricio Valverde Arce. Mauricio primero nos comparti— su idea y despuŽs nos hizo un dise–o con las medidas.

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve ( DespuŽs de haber obtenido la aprobaci—n de la directora del Instituto Monteverde, se empez— el proceso de definir los materiales que se usar’an. Los materiales que se utiliz aron para la construcci—n de esta entrada fueron cuatro postes de 3 metros con 80 ce nt’metros, 9 pedazos de costill— n, 2 tablas de 10cm X 90cm, 1 tabla de 80cm X 72cm y 4 tablas de 30cm X 30cm. Toda la madera que se utiliz— fue madera de ciprŽs. Para el techo se utiliz— 10 reglas 1cm X 3cm, 10 pedazos de zinc de 70cm de largo y 3 cumbreras de 6 pulgadas. Referir a la imagen 2 para ver la colocaci—n de los materiales. Algunos otros materiales que se utilizaron fueron clavos, tornillos, pintura verde de base de agua, cemento, bolsas negras de pl‡stico y cinta adhesiva. El cemento, las bolsas negras de pl‡stico y la cinta adhes iva se usaron para proteger los postes principales. Antes de enterrar los postes al suelo, se cubri— la parte del poste que iba a )*+,-."#/"012-34"5-654"748"9+:81614";+<=-8>-"?86-"-<"6:+<"*:-2@8+"-<" >12-34"A"<+2"*->1>+2">-<"784A-6@4"B:-"2-"8-+<1CD"-."<+"-.@8+>+"781.617+<">-" E+65-<"+.>"0F1,5@"G8+.>-<<"9-*481+<"E-2-8=-H

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve I ir debajo de la tierra co n la bolsa de pl‡stico y se peg— con cinta adhesiva. DespuŽs, los postes se enterraron en e l suelo usando el cemento. Toda la entrada se arm— en el lugar excepto por el techo; el techo se construy— en el Instituto y despuŽs se llev— para la Reserva. DespuŽs de haber armado la entrada, la pasante pint— el mapa de los senderos en la tabla de 80cm X 72c m. Cada sendero se pint— de un color diferente para poder identificarlos con m‡ s facilidad. El sendero Bioluminosa se encuentra de color verde con una distancia de 535m el sendero Fungi se encuentra de color rojo con una distancia de 378m y finalmente el sendero P‡jaro campana se encuentra de color negro con una distancia de 161m En el mapa se agreg— el nombre de la Reserva, el mapa de los senderos, la distancia en metros de cada sendero, el logo de la Reserva y la estrella de los vientos. Adem‡s de l mapa en la tabla de madera, tambiŽn se hicieron unos r—tulos interpretativos. Uno de los r—tulos indica el re glamento de la Reserva. Otro r— tulo explica un poco quiŽnes eran Ra chel y Dwight Crandell. Otro r—tulo menciona un poco del registro biol—gico de la Reserva. En uno de los r—tulos se muestran los logos tales como el de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve, el del Instituto Monteverde, el de la Fundaci—n Conservacionista Costarricense, el de U.S. Fish and Wildlife Service y el de Change t he World Kids. En un œltimo r— tulo se mencionan las personas que aportaron en esta pasant’a. Al final hubo un total de 8 r—tulos interpretativos. Todos los r—tulos, excepto por el de los logos, s e hicieron en espa–ol y en inglŽ s. Los r—tulo s se hiciero n en espa–ol e ingleŽ s porque tanto turistas como personas locales visitan la Reserva. Durante la construcci—n de esta entrada fue necesario la creaci—n de un logo. Con la ayuda de Mauricio Valverde, se pudo dise–ar un logo para la Reserva. A continuaci— n se muestra el logo que se dise–—.

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve J El prop—sito de la construcci—n de esta entrada en la Reserva era para que la entrada a los senderos fuera m‡ s f‡cil de identificar. Sin embargo el prop—sito principal de esta entrada era para impedir el ingreso de personas con motocicleta, bicicletas u otro tipo de veh’culo La forma en que la entrada fue construida ayuda a que se alcancen los prop—sitos mient ras se provee con un mapa de los senderos y algo de informaci—n sobre la Reserva. A continuaci—n se presenta una imagen del producto final. Imagen 4: La peque–a infrauctrustura que se construy— en la entrada principal de Rachel and Dwight Crandell M emorial Reserve. Imagen 3: Logo de Rachel and Dwight Cr andell Memorial Reserve dise–ado por Mauricio Valverde

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve !K Mapeo de senderos La toma de datos de GPS de los senderos se empez— a tomar desde la primera semana de la pasant’a. La pasante, con la ayuda del supervisor recorrieron los senderos varias veces para poder obtener datos m‡ s precisos. DespuŽs de haber tomado los puntos de GPS, la pasante y el supervisor vieron el mapa en GIS para darse una idea de la forma y direcci—n de los senderos. DespuŽs se hizo el mapeo final de los senderos, pero antes de esto la pasante realiz— algunas lectura s para aprender c— mo usar GIS ya que era primera vez usando el programa. Un a de las lecturas que se realiz— fue QuŽ es un sistema de informaci—n geogr‡fico? por Jorge Fallas. DespuŽs de haber obtenido una idea general de como funciona el programa, la pa sante realiz— una cuantas pr‡cticas haciendo georeferenciaci— n, digitalizaci—n y layout. DespuŽs de haber obtenido una idea general y haber practicado usando GIS, la pasante, con la ayuda del supervisor, hicieron el mapeo de los senderos. En uno de los m apas se incluy— los senderos de la Reserva, la locaci—n y tipo de r—tulos que se pueden encontrar en los senderos y las propiedades cercanas. Este mapa ser‡ œtil para las personas que deseen visitar la Reserva y que necesiten alguna gu’a para navegar por los senderos. A continuaci—n se muestra n los mapas finales que se realizaron.

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve !!  D  D  D  D 7  D  D ;  D  D  D # $ % & ( ) + # $ % & # $ % & # $ ( & # $ ( & ) & # ) $ & ) & # ) $ & ) & # ) $ ( & ) & # ) $ ( & ) & # ) $ % & ) & # ) $ % & # $ % & % ( ) & % + n n n n Ÿ & % / 0 / 1 & 7 + / 0 1 2 + 3 2 1 4 0 5 0 6 2 + 0 7 + + 3 7 8 4 2 / 9 0 5 0 : 2 Ÿ ; < = 7 > 0 5 0 ; ? 2 + @ 0  D A > = 4 3 2 B + 0 5 0 8 2 @ + 9 A 2 > 9 0 5 0 A 2 C 7 9 ; ; 2 C / > 0 5 0 ; 2 C 7 8 7 + / 7 > 0 D 2 > 4 = E 2 + > 9 0 F ( F 0 E 0 5 0 ) G F F 0 H 8 7 + / 7 > 0 I = + @ 2 0 ( G 0 E 0 5 0 ) % & 0 H J E 2 + > 0 K 3 2 0 4 0 A 7 9 7 C 0 5 0 ; K 0 > 0 K 7 0 A 7 9 7 C 7 8 7 + / 7 > 0 ; L M > 0 J E 1 + 0 ) N ) 0 E 0 5 0 F % 0 H J 7 7 9 0 5 0 A > / 9 O + 9 2 = > 0 6 > + 7 C 7 / 7 n P 7 0 1 0 9 7 + / 7 2 9 E > 0 5 0 Q 2 ? 2 + @ 0 7 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 2 8 9 :  D  D  D  D 7  D  D  D # $ % & ( ) # $ % & ( # $ % & ( ) $ & ( ) + ) ) $ & ( ) + ) ( ( / + 0 1 / + 0 1 2 3 $ 0 + ( 2 3 $ 0 + ( Imagen 5: Mapa de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve mostrando la ubicaci—n de los senderos y la rotulaci—n. Imagen 6: Mapa de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve mostrando los limites entre la Cradell Reserve y las propiedades vecinas.

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve !# Resultados Al final de la pasant’a, hubieron tres resultados finales. Unos de ellos fue la rotulaci—n de los senderos, la o tra fue la construcci—n de la entrada formal de la Reserva y por œ ltimo fue el mapeo de los senderos. La rotulaci—n de los senderos fue necesario y muy importante porque exist’a una escasa rotulaci—n de los senderos. Debido a la escasa rotulaci—n, las personas que visitaban la Reserva se pod’an confundir y no se pod’an sentir muy confiados en navegar por los senderos. Sin e mbargo, ahora existen r—tulos m‡ s visibles con los nombres y dista ncias de los senderos. Uno de l os problemas que se enfrent— durante la pasant’a fue al nombrar los senderos. Hab’an dos opciones de c—mo nombrar los senderos. Uno de los planes era dividir y nomb rar los senderos en cada intercesi—n Si se hubiera lleva do acabo este plan, existir’an siete diferentes senderos. Sin embargo, la decisi—n final fue diferente. La otra opci—n, la cual se llevo acabo, fue solo tener tres s enderos. Uno de ellos se nombr— Bioluminosa en memoria de Patricia Ortiz. Otro senderos se nombre Fungi por la gran cantidad de hongos que se pueden encontrar s obre ese sendero. El tercer y œltimo sendero se nombr— P ‡jaro campana porque sobre este sendero se puede escuchar y encontrar el p‡jaro campana a–o con a–o. La entrada que se constr uy— en la entrada principal de la Reserva fue un proyecto que surgi— durante la pasant’a Este proyecto no estaba pensado ni planeado al principio de la pasant’a pero fuer algo que se decidi— realizar. Como se menciono anteriormente, el prop—sito princip al de la construcci—n de esta peque–a entrada era impedir el ingreso de motocicletas o bicicletas mientras se provee el mapa de los senderos y r—tulos interpretativos. Esperemos que las funciones deseadas se s igan y sean respetadas por el pœ blico. Uno de los problemas que se enfrentaron durante la construcci—n de este proyecto fue cuando se coloc— el techo sobre los postes. Al colocar el techo, no s dimos cuenta que el techo ten’ a un largo muy peque–o y se tuvo

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve !$ que construir y a–adir la parte que faltaba. Esta modificaci— n hizo que nos tomara un poco m‡ s de tiempo de lo pensado. Sin emba rgo, el proyecto se llev— a cabo en un lapso de una semana. El mapeo de los senderos era otro aspecto importante y necesario de la pasant’a. Anteriormente no exist’a un mapa m‡s reciente de la Reserva. Sin embargo, ahora existe y ser‡ de gran ayuda y gu’a para las personas que quieran visitar la Reserva. Uno de los problemas que se enfrentaron durante el mapeo de los senderos es que la mayor’a de los datos de GPS que s e obtuvieron durante los d’as de campo, ten’an una diferencia muy grande de ubicaci—n en metros. Sin embargo, se decidi— combinar varios datos de GPS y mape ar los senderos con los datos m‡ s precisos. Discusi—n Se obtuvieron buenos resultados en esta pasant’a a pesar de que hubo algunas limitaciones. Una limitaci—n por parte de la pasante fue la falta de conocimien to sobre GIS. La pasante aport— en el mapeo de los senderos pero no como se deseaba. La idea era que la pasante hiciera los mapas pero po r falta de tiempo y conocimiento, el supervisor tuvo que hacerlos mie ntras le mostraba a la pasante. Otra limitaci—n durante la pasant’a fue la falta de tiempo. Unas de las metas de la pasant’a era encontrar los limites precisos entre la Reserva y propie dades vecinas. Otra de las metas era tomar la capacidad de carga de los senderos. Sin embargo, no se pudieron llevar a cabo estas dos metas debido a la falta de tiempo. Sin embargo, la rotulaci—n y mapeo de los senderos, los cuales eran unas de las meta s de la pasant’a, si’ se pudieron llevar acabo y se obtuvieron buenos resultados. Algunas de las recomendaciones que se dar’an para futuros pasantes es que sigan el mantenimiento de los r—tulos y de la entrada. Las materiales se trataron de proteger muy bien

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve !% antes de colocarlos en la Reserva pero es recomendable que se traten si se empiezan a da–ar. Uno de los proyectos que se podr’an llevar acabo ser’ an mapear los limites precisos entre la Reserva y las propiedades vecinas. El otro proyecto que se podr ’a llevar acabo es encontrar y evaluar la capacidad de carga de los senderos. Finalmente, uno de los proyectos que se puede llevar acabo es crear r—tulos interpretativos que se pondr’an en los senderos. Existe un documento donde se pueden encontrar punto s de GPS los cuales indican algunas especies de flora o fauna que se pueden encontrar en ese lugar. La idea es poner en esas locaciones r—tulos interpretativos sobre las especies que se pueden apreciar ah’. Otra de las opciones ser’ a poner nœmeros y hace r un folleto con informaci—n de las especies que se pueden encontrar en cada punto. Para este proye cto se debe de hacer un poco m‡ s de investigaci—n de las especies que se pueden encontrar para as’ hacer los r—tulos interpretativos. Agradecimientos Primeramente le quisiera agradecer a Randy Chinchilla, mi supervisor, por darme la oportunidad de trabajar con Žl y por toda su ayuda. Gracias por compartir conmigo su conocimiento y sus ideas. Sin su gran ayuda, los proyectos que se realizaron en esta p asant’a no hubieran podido ser posible. TambiŽn le quiero agradecer a Mauricio Valverde por toda su ayuda. Gracias por ayudarnos a disonar el logo, la entrada y por sus fotograf’as. Gracias a Jorge Mora por su ayuda con la rotulaci—n y la construcci—n de la entrada. Muchas gracias por ense–arme a usar algunas herramientas de construcci—n y por compartir su conocimiento conmigo.

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Rotulaci—n y mapeo de Rachel and Dwight Crandell Memorial Reserve !& Gracias a Debra Hamilton por su apoyo y recomendaciones en todos los proyectos que ser realizaron en esta pasant’a. Gracias a Claudia Rocha por ayudarme a pintar algunos de los r—tulos. Gracias tambiŽn por sus comentarios en varios de nuestros proyectos. Gracias al Instituto Monteverde por recibirnos y apoyarnos con nuestras pasant’as. TambiŽn le quiero agradecer a mi fami lia tica por abrirme las puertas de su casa, recibirme con cari–o y por dejarme ser parte de su familia. Finalmente le quiero agradecer a Grace E. Groner Foundation por brindarme la oportunidad de venir a Costa Rica y realizar esta pasant’a. Gracias por darme la oportunidad de expandir mi conocimiento y horizontes. Referencias Dwight & Rachel Crandell Memorial Reserve. Instituto Monteverde Manual de se–alizaci—n de senderos GR, PR, y SL. (2014). Federaci—n espa–ola de deportes de monta–a y escala. Fallas, Jorge. Sistemas integrados de informaci—n geogr‡fica, QuŽ es un sistema de informaci—n geogr‡fico? (1999). Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. Valverde A., Mauricio. (2016). Zamudio, Jacqueline. (2016).


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